12．在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，在視野的右上方看到一個(gè)分裂后期的細(xì)胞，若要將其移到視野的中央，則應(yīng)將裝片移向（　�。辉陲@微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，在視野中看到某處細(xì)胞質(zhì)中葉綠 體呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)，則其真實(shí)的運(yùn)動(dòng)方向是（　�。�
A．右上方；順時(shí)針B．右上方；逆時(shí)針C．左下方；順時(shí)針D．左下方；逆時(shí)針

分析 顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，觀察的物象是倒像，移動(dòng)裝片過(guò)程中，物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反；物與像的位置關(guān)系是上下倒、左右倒．

解答 解：視野的右上方看到一個(gè)分裂后期的細(xì)胞，若要將其移到視野的中央，物象移動(dòng)的方向是左下方，裝片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反，是右上方；顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流上下倒、左右倒后與原來(lái)方向一致，因此觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí)物象環(huán)流的方向與細(xì)胞質(zhì)真實(shí)環(huán)流的方向相同，都是逆時(shí)針．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡觀察的物象是倒像的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷及解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)一個(gè)人突然遇見(jiàn)很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過(guò)程屬于（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．菠菜是雌雄異株植物，性別決定方式為 XY 型．已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對(duì)相對(duì)性狀，育種專(zhuān)家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．
雜交階段第一階段第二階段
雜交組合高桿不抗病×矮桿抗病F1中全部的高桿抗病各體自由交配
結(jié)果統(tǒng)計(jì)高桿抗病總數(shù)：323
矮桿抗病總數(shù)：345		高桿抗病雌總數(shù)：423
高桿抗病雄總數(shù)：410
矮桿抗病雄總數(shù)：211
矮桿不抗病雄總數(shù)：203
F1合計(jì)：668F2合計(jì)：1247
（1 ）根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（能/不能）判斷出高桿對(duì)矮桿是顯性性狀，第二階段高桿與矮桿的比約為2：1，原因是顯性（或高桿基因）純合致死．
（2 ）菠菜的抗病基因位于性（常/性）染色體上，判斷依據(jù)是菠菜抗病與不抗病這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳和性別相關(guān)．
（3 ）若菠菜寬葉B對(duì)窄葉b為顯性，抗病 E 對(duì)不抗病e為顯性，兩對(duì)基因相互關(guān)系如如圖．輻射處理菠菜雌株幼苗可使B、b基因從原染色體隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在E、e所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)高度不育．現(xiàn)有一如圖所示基因型的菠菜幼苗給予電離輻射處理，欲探究該植株是否發(fā)生易位或是否發(fā)生單基因易位，可讓該植株與基因型為bbXeY的植株雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論如下．
①若出現(xiàn)8種表現(xiàn)型子代，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株單個(gè)（B或b）基因的染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉不抗病雌株：窄葉抗病雌株：寬葉不抗病雄株：窄葉抗病雄株=1：1：1：1，則B和b基因都連在了E、e所在染色體的上末端，且B/b、E/e的連接關(guān)系為B基因連在e基因所在的染色體上，b基因連在E基因所在的染色體上．
④若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉抗病雌株：窄葉不抗病雌株：寬葉抗病雄株：窄葉不抗病雄株=1：1：1：1，則B和b基因都連在了E、e所在染色體的上末端，且B/b、E/e的連接關(guān)系為B基因連在E基因所在的染色體上，b基因連在e基因所在的染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)題
（1）用于鑒定唾液淀粉酶的試劑是雙縮脲試劑；用于鑒定葡萄糖的試劑是斐林試劑．
（2）在紫色洋蔥外表皮的臨時(shí)裝片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液后，顯微鏡下觀察可見(jiàn)液泡體積逐漸變小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)，該現(xiàn)象稱(chēng)為質(zhì)壁分離．
（3）如表是H2O2在不同條件下的分解情況，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題
試管號(hào)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
11ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液產(chǎn)生氣泡較多
31ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
41ml H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很多
①比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有高效性．2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中，自變量是催化劑的種類(lèi)．
②4號(hào)試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是煮沸破壞了過(guò)氧化氫酶的結(jié)構(gòu)．
③設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，7號(hào)試管的作用是作為對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
染色體正在變?yōu)榧?xì)長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì)
B．
細(xì)胞中間存在細(xì)胞板將形成細(xì)胞壁
C．
細(xì)胞內(nèi)染色體上DNA總數(shù)目為8個(gè)
D．
細(xì)胞中著絲點(diǎn)總數(shù)4個(gè)，排在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人在高溫下劇烈勞動(dòng)太久，流汗過(guò)多，致使體液中Ca2+含量太低，腿部出現(xiàn)肌肉抽搐現(xiàn)象，這說(shuō)明（　�。�
A．Ca2+ 是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一B．Ca2+ 能維持細(xì)胞的正常形態(tài)
C．維持細(xì)胞正常的生理功能D．調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在上述細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中，有關(guān)操作正確的是（　�。�
A．涂布器用火焰灼燒進(jìn)行滅菌
B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
C．倒平板和取菌液都必須要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
D．分離得到的菌落應(yīng)先接種在平板上，培養(yǎng)24h后，置于4℃冰箱保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿(mǎn)足的以下條件是（　�。�
①無(wú)菌的環(huán)境�、跓o(wú)毒的環(huán)境�、蹨囟扰c動(dòng)物體溫相近�、芎铣膳囵B(yǎng)基需加血清�、軨O2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH�、扌枰狾2，不需要CO2．
A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B．細(xì)胞分化是僅僅指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化
C．分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D．細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

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