【題目】下列對甲、乙兩個與DNA分子有關的圖的說法，不正確的是

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8

B. 甲圖發(fā)生DNA復制時，解旋酶作用于③部位

C. 乙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯

D. 合成⑤的結構有細胞核、葉綠體、線粒體

【答案】D

【解析】試題分析：甲圖中DNA放在15N培養(yǎng)液中復制兩代，會得到4個DNA，8條DNA單鏈，含15N的DNA單鏈有7條，占總鏈的7/8，A正確；解旋酶作用于氫鍵，B正確；乙圖中①②為DNA鏈，③為RNA，為轉錄和翻譯過程，C正確；圖示邊轉錄邊翻譯，應是原核細胞中進行的，或葉綠體和線粒體，細胞核由于有核膜存在，轉錄和翻譯不能同時發(fā)生，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2．

請分析并回答：

（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物．本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻。

（3）圖2中，濃度為O．OOlmg/L的溶液對切段伸長 （選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為lmg/L的結果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。

圖2中，濃度為0．1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應 （選填下列選項前的字母）

A．舍棄 B．修改 C．如實填寫

為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性，還應 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關于每組染色體的描述不正確的是

A．沒有2條X染色體

B．沒有染色單體

C．沒有Y染色體

D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對插條的處理方法及結果見圖2所示。下列敘述錯誤的是

A. 制備插條時要除去根系和幼芽，目的是減少內源激素的干擾

B. 實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受到抑制

C. 將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中，目的是排除外來營養(yǎng)物質對實驗結果的影響

D. 實驗II、III、IV的結果表明，B葉的生長于A葉的關系是A葉數(shù)量越多，B葉生長越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有一對相對性狀的雜合體（Aa），要使其后代中出現(xiàn)的純合體占總數(shù)的95％以上時，至少要自交幾代后能達到目的

A．3 B．4 C．5 D．6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因，下列有關敘述正確的是（ ）
A.基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中
B.基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上
C.自然條件下根尖細胞中突變形成的基因r能遺傳給后代
D.基因R和基因r的本質區(qū)別是核苷酸序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（ ）
A.基因數(shù)目等于DNA數(shù)目
B.DNA數(shù)目等于染色體數(shù)目
C.一條染色體上有許多基因
D.染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為進行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是

A．胡蘿卜植株所有的細胞都會經(jīng)歷a、b、c這三個過程

B．與②相比，①的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質交換能力也增強

C．⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質不同

D．①具有細胞全能性而⑤⑥沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下與遺傳物質相關的敘述，正確的是（ ）
A.豌豆的遺傳物質是DNA和RNA
B.甲流病毒的遺傳物質含有S元素
C.T2噬菌體內，堿基A，C，G參與組成的核苷酸有6種
D.核酸是所有生物的遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質

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