A. | 核糖體和線粒體 | B. | 中心體和高爾基體 | ||
C. | 中心體和核糖體 | D. | 高爾基體、線粒體和核糖體 |
分析 1、參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、高爾基體(末期細(xì)胞壁的形成);
2、參與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、中心體(形成紡錘體);
3、參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、高爾基體(末期細(xì)胞壁的形成)、中心體(形成紡錘體).
解答 解:參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有:線粒體(提供能量)、核糖體(合成蛋白質(zhì))、高爾基體(末期細(xì)胞壁的形成).
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂等知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合兩者準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥是正常細(xì)胞的原癌基因被致癌因子激活所產(chǎn)生的,它與抑癌基因無關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移,手術(shù)治療成功后,仍有復(fù)發(fā)的可能 | |
C. | 目前醫(yī)學(xué)上常通過用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來抑制癌細(xì)胞的增殖,化學(xué)藥物作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的間期 | |
D. | 保持樂觀的生活態(tài)度可以預(yù)防癌癥的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | B. | 基因就是DNA,DNA就是基因 | ||
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | 基因控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器C是有氧呼吸的場所 | |
B. | 藍(lán)藻與水綿共有的細(xì)胞器是E、F | |
C. | F的形成與核仁有關(guān) | |
D. | A與豌豆有絲分裂末期赤道板形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4和0.6 | B. | 2.5和1.0 | C. | 0.4和0.4 | D. | 0.6和1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪→蛋白質(zhì)→糖 | B. | 脂肪→糖→蛋白質(zhì) | C. | 糖→脂肪→蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)→糖→脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 生物界的統(tǒng)一性 | ||
C. | 細(xì)胞的多樣性 | D. | 病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物合成量 | B. | O2釋放量 | C. | ATP、[H]的數(shù)量 | D. | CO2吸收量 |
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