5．如圖為某食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中最短的食物鏈是草→鼠→鷹，鷹在此食物鏈中是次級消費者．若鷹要增重1kg，則，至少需要草25kg
（2）此食物網(wǎng)中最基本的成分是草．
（3）該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是鷹．

分析 分析題圖：圖示為某食物網(wǎng)簡圖，其中草是生產(chǎn)者，其余動物為消費者，還缺分解者、非生物的物質(zhì)和能量；圖中共有3條食物鏈，即草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹．

解答 解：（1）圖中共有3條食物鏈，即草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹，因此最短的食物鏈是草→鼠→鷹，鷹在此食物鏈中是次級消費者．若鷹要增重1kg，則至少需要草1÷20%÷20%=25kg．
（2）食物網(wǎng)在最基本的成分是生產(chǎn)者，因此該食物網(wǎng)中最基本的成分是草．
（3）該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是鷹，在“草→鼠→鷹“中占第三營養(yǎng)級，在”草→鼠→蛇→鷹“和”草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹“中占第四營養(yǎng)級．
故答案為：
（1）草→鼠→鷹　　次    25    
（2）草
（3）鷹

點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)簡圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、某種生物的營養(yǎng)級等，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為探究兩種抗癌藥物A和B聯(lián)合作用的效果，用A和B單獨及聯(lián)合處理體外培養(yǎng)的肝癌細胞，測定細胞周期各階段細胞所占比例及細胞凋亡率，結(jié)果如表所示．請分析回答：
組別細胞周期細胞凋
亡率（%）
G1（%）S（%）G2+分裂期（%）
對照組32.7122.0145.285.29
僅用藥物A34.1263.152.7318.14
僅用藥物B90.276.543.1931.86
A、B聯(lián)合使用45.4648.386.1652.46
（1）體外培養(yǎng)肝癌細胞時，培養(yǎng)基中除水、糖、氨基酸、無機鹽、微量元素、促生長因子外，還必須加入血清；傳代培養(yǎng)時，貼滿瓶壁的細胞需要處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)必須傳帶的原因是營養(yǎng)物質(zhì)消耗．
（2）結(jié)果顯示，藥物A主要使肝癌細胞的細胞周期阻滯于S期期，推測其作用機理是：阻斷DNA的復(fù)制．
（3）細胞內(nèi)ERK蛋白被磷酸化為pERK，可導(dǎo)致細胞增殖．用藥物B處理肝癌細胞后，與對照組相比，ERK蛋白含量無顯著變化，pERK的含量明顯下降，由此推測，藥物B可能通過抑制ERK的磷酸化過程影響人肝癌細胞的增殖．
（4）上述四組實驗結(jié)果，說明聯(lián)合用藥對肝癌細胞凋亡的作用是促進凋亡作用強于單處理組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀
B．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點
C．同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體數(shù)一般是不相同的
D．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中的①是指高爾基體膜（填細胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）圖③表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，圖②膜上附著的（光合）色素和酶物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進行．
（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP，由此說明生物膜具有的功能是進行能量轉(zhuǎn)換．
（4）某科學(xué)家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示．

在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列免疫反應(yīng)中，屬于細胞免疫的是（　�。�
A．淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細菌
B．體液中的吞噬細胞可吞噬病原體
C．淋巴B細胞分化為漿細胞分泌抗體與抗原結(jié)合
D．淋巴T細胞分化為效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪種元素是組成血紅蛋白所必需的（　　）
A．CaB．FeC．ID．Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2為該某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是光合作用，如圖2中的A、B、C、D圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應(yīng)的成分是丙．
（2）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)，捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟效益，并保持各種魚的年齡組成為增長型．
（3）魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物同化的能量較大一部分由于呼吸作用散失．魚D增重1g，至少消耗浮游藻類25g．
（4）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導(dǎo)致微生物的分解作用加強，水體溶氧量降低（降低/升高），魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑤表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．①→②屬于傳統(tǒng)的雜交育種B．⑤過程用到的試劑是生長素
C．③→④屬于單倍體育種D．④過程與⑤過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料．甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．
材料用具：略．
方法步驟：
第一步：取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．
第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．回答下列問題：
①改正上述實驗步驟第一步中的一處不妥當之處：第一步中應(yīng)取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔 第一步中向每只兔子注射的放射性的溶液應(yīng)該等量；
②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的乙．

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同步練習(xí)冊答案