下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是( )
A.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
D.春運(yùn)期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B.細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點(diǎn)
D.生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸需要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中,在沒有增減所穿衣服的情況下,其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是( )
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加
B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
C.產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加
D.產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)錯誤的說法是( )
A.各級消費(fèi)者所利用的碳?xì)w根到底來自生產(chǎn)者
B.分解者在碳循環(huán)中起重要作用
C.碳在無機(jī)環(huán)境中僅以CO2形式存在
D.碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落間是以CO2形式循環(huán)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,人的體液中O2濃度較低的是( )
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于對種群特征描述的是( )
A.蒲公英雜亂無章地分布在操場上
B.某池塘生活了約150種生物
C.某市男性公民與女性公民的比例為1:1.5
D.深圳市近三年入戶的人口約為31萬人,約占總?cè)丝诘?%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 | |
B. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 | |
C. | 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) | |
D. | 甲圖中共有5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用反光鏡調(diào)節(jié)光線 | B. | 使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距 | ||
C. | 使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距 | D. | 使用大光圈增強(qiáng)光線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要獲得較純凈的細(xì)胞膜通常以哺乳動物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 它們均能進(jìn)行的生理活動是ATP的合成 | |
C. | 除了蛙的紅細(xì)胞,其余兩種細(xì)胞中都會有著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | 要觀察細(xì)胞的無絲分裂,通常以蛙的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 |
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