A. | 無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
B. | 無葉綠體,只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來生活 | |
C. | 無細(xì)胞核,只能通過無絲分裂方式繁殖后代 | |
D. | 無染色體,只進(jìn)行基因水平的變異 |
分析 硝化細(xì)菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、硝化細(xì)菌屬于原核生物,無線粒體,但含有有氧呼吸所需的酶,因此也能通過有氧呼吸獲得能量,A錯(cuò)誤;
B、硝化細(xì)菌無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行化能合成作用,因此能自身合成有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中無細(xì)胞核,只能通過二分裂方式繁殖后代,C錯(cuò)誤;
D、硝化細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中無染色體,只進(jìn)行基因水平的變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確硝化細(xì)菌屬于原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶口迅速通過火焰,通過灼燒滅菌防止瓶口微生物污染培養(yǎng)基 | |
B. | 倒培養(yǎng)基時(shí)只需將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙 | |
C. | 等待平板冷卻凝固后需要倒置,防止皿底的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染 | |
D. | 用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA一條鏈上相鄰的3個(gè)堿基 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基 | |
C. | 信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基 | |
D. | DNA分子的某一啟動(dòng)部位對(duì)應(yīng)的3個(gè)相鄰堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng),還可避免某些蟲害的大發(fā)生 | |
B. | 以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 | |
C. | 充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用 | |
D. | 應(yīng)用以蟲治蟲、以菌治蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用淀粉、蔗糖、和淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性,用碘液來檢測 | |
B. | 探究酶催化作用的最適pH,設(shè)置過酸、中性、過堿三組 | |
C. | 用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用斐林試劑檢測 | |
D. | 用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性 AA | B. | 雄性 Aa | C. | 雌性 Aa | D. | 雄性 AA |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說法錯(cuò)誤的是
A.甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被[H]還原
B.乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C.丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
D.乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途,下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A.DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B.研究分泌蛋白的合成及分泌途徑
C.艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
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