分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長對(duì)pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、鑒別、培養(yǎng)大腸桿菌可使用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,菌落呈黑色或紫黑色有金屬光澤.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理可知,大腸桿菌菌群是一群能發(fā)酵乳糖、產(chǎn)酸產(chǎn)氣的無芽孢桿菌,用溴甲酚紫作指示劑,該指示劑中性時(shí)呈藍(lán)紫色,酸性時(shí)呈黃色,如果所有發(fā)酵管中溶液呈藍(lán)紫色,表明溶液呈中性,即說明大腸桿菌不能產(chǎn)酸產(chǎn)氣,則可報(bào)告為大腸菌群陰性;如果所有發(fā)酵管中溶液呈黃色,表明溶液呈酸性,說明大腸桿菌能夠產(chǎn)酸產(chǎn)氣,則可報(bào)告為大腸菌群陽性.
鑒別、培養(yǎng)大腸桿菌可使用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,菌落呈黑色或紫黑色有金屬光澤.
(2)培養(yǎng)基中必須含有的基本成分是水、無機(jī)鹽、碳源、氮源.
(3)在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)24h,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
④若步驟三采用平板劃線法分離培養(yǎng)大腸桿菌,操作時(shí),接種環(huán)應(yīng)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落.
故答案為:
(1)①所有發(fā)酵管中溶液呈藍(lán)紫色(或都不產(chǎn)氣)②所有發(fā)酵管中溶液呈黃色(或有產(chǎn)氣者) ③伊紅美藍(lán) ④菌落顏色
(2)水、無機(jī)鹽、碳源、氮源
(3)檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格
(4)灼燒 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,識(shí)記培養(yǎng)基的主要成分,掌握微生物分離與純化的一般方法.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分,噬菌體或大腸桿菌都能正常生長繁殖 | |
B. | 微生物在液體培養(yǎng)基上生長時(shí),可以形成肉眼可見的單個(gè)菌落 | |
C. | 固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基 | |
D. | 在培養(yǎng)基中加入抗生素可抑制乳酸菌的發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
B. | 無葉綠體,只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來生活 | |
C. | 無細(xì)胞核,只能通過無絲分裂方式繁殖后代 | |
D. | 無染色體,只進(jìn)行基因水平的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽在特定的條件下才會(huì)變成致癌物亞硝胺 | |
B. | 工業(yè)硅肺是因?yàn)橥淌杉?xì)胞中“中心體”受損造成的 | |
C. | 同一種酶可以在分化程度不同的活細(xì)胞中存在 | |
D. | 泡菜中亞硝酸鹽含量的檢測方法是比色法,生成玫瑰紅顏色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,外面的外表面附著著許多核糖體 | |
B. | 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
C. | 所有的真核細(xì)胞都含有細(xì)胞核 | |
D. | 核孔是高分子物質(zhì)任意通過細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩親本雜交,子代出現(xiàn)3:3:1:1的性狀分離比,則親本是
A.EeFf×eeFf B.EeFf×EeFf
C.Eeff×eeFf D.EeFf×EeFF
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