下圖為活細(xì)胞組成元素或化合物質(zhì)量百分比，如果該圖表示活細(xì)胞的各種化學(xué)元素，則A應(yīng)該是什么？如果該圖表示活細(xì)胞的化合物，則A應(yīng)該是什么？如果該圖表示已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物，則A應(yīng)該是什么①氧②碳③水④無(wú)機(jī)鹽⑤葡萄糖⑥蛋白質(zhì)

A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分．圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚(yú)，圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙．
（2）圖1中能看出碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式主要是以CO2（或二氧化碳）形式進(jìn)行的．
（3）圖1表示的湖水生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等．
（4）魚(yú)D不會(huì)獲得浮游動(dòng)物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來(lái)看，浮游動(dòng)物同化的能量較大一部分呼吸作用散失．魚(yú)D增重1g，至少消耗浮游藻類(lèi)25g．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A．③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B．若②為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處

C．①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D．毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多④數(shù)目也較多

B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，也不是細(xì)胞的控制中心

C．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

D．RNA可以通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，若看到的細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形，排列整齊，但不夠緊密，找不到發(fā)生分裂的細(xì)胞，則最可能的原因是

A．裝片未制作好，細(xì)胞重疊在一起 B．不是分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已經(jīng)分化

C．染色體著色不深，不便于觀察 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好，物像不清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）將秋水仙素滴在A的幼芽上，目的是使其染色體數(shù)目加倍，使C形成四倍體植株．
（2）用四倍體植株C作母本，二倍體植株D作父本，進(jìn)行雜交，得到的E種子細(xì)胞含有3個(gè)染色體組．
（3）三倍體植株G在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，所以該植株結(jié)的果實(shí)一般沒(méi)有種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
①不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳��；②普通小麥（6n）的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但其不是三倍體；③兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；④馬和驢雜交的后代騾子是不育的單倍體，而雄蜂是可育的單倍體．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．越冬休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B．各種植物激素通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．秋末①→③→⑤過(guò)程是為了降低葉肉細(xì)胞內(nèi)胡蘿卜素含量，提髙光合作用速率
D．夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，縮短細(xì)胞周期，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖示某植物葉肉細(xì)胞中部分代謝過(guò)程示意圖，其中a、b、c、d表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程a屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，過(guò)程d進(jìn)行的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體的內(nèi)膜．
（2）過(guò)程c產(chǎn)生的ATP用于a中的三碳化合物的還原（C3的還原或還原）過(guò)程．
（3）若在一定CO2 濃度和溫度條件下，測(cè)定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表．（表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量）
光照強(qiáng)度/千勒克司0123456
CO2 吸收量/mL•h-1-2002040506060
①光照強(qiáng)度為0時(shí)，該植物能完成上圖中的生理過(guò)程有b、d（填字母）．
②光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，CO2 吸收量為0，這是因?yàn)榇藭r(shí)光合作用強(qiáng)度（速率）等于呼吸作用強(qiáng)度（速率）．
③光照強(qiáng)度為5千勒克司時(shí)，該植物進(jìn)行光合作用速率為80 mL•h-1．（用CO2吸收量表示）

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