7．如圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分．圖2為圖1中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應(yīng)的成分是丙．
（2）圖1中能看出碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式主要是以CO2（或二氧化碳）形式進(jìn)行的．
（3）圖1表示的湖水生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等．
（4）魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物同化的能量較大一部分呼吸作用散失．魚D增重1g，至少消耗浮游藻類25g．

分析 分析圖1：圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中甲是大氣中的二氧化碳庫，乙表示生產(chǎn)者，丙表示消費(fèi)者，丁表示分解者．①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食關(guān)系，④表示分解者的分解作用．
分析圖2：圖2為其中四種魚（A、B、C、D）的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，A、B、C、D均為消費(fèi)者，對應(yīng)圖1中的丙．

解答 解：（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應(yīng)的成分是丙消費(fèi)者．
（2）圖1中能看出碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式主要是以CO2（或二氧化碳）形式進(jìn)行的．
（3）圖1表示的湖水生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等．
（4）魚D不會獲得浮游動物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物同化的能量較大一部分呼吸作用散失．魚D增重1g，至少消耗浮游藻類1÷20%÷20%=25g．
故答案為：
（1）光合作用       丙
（2）CO2（或二氧化碳）
（3）能量流動       信息傳遞
（4）呼吸作用        25

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②細(xì)胞學(xué)說揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

③柳樹葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新

A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中字母ABC所示的遺傳信息的傳遞過程．B過程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸．
（2）在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為基因突變．
（3）D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）如果圖中④的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼④的基因長度至少有93對對堿基．
（5）已知B過程是以DNA的一條鏈為模板合成的，若該鏈的一個堿基被替代，那么對①一⑤所代表的結(jié)構(gòu)的影響可能是結(jié)構(gòu)不變或改變肽鏈中一個氨基酸（但肽鏈長度不變）或肽鏈長度改變或肽鏈無法合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．隨著人們生活水平的曰益提高，利用草莓釀制果酒，具有廣闊的市場前景．據(jù)圖回答問題：
（1）根據(jù)果酒的生產(chǎn)工藝流程，草莓在壓榨前需要除去果柄，此操作是在沖洗之
后進(jìn)行的．選用圖示的裝置制作果酒時，為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，充氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是可以防止污染．
（2）評價草莓果灑制作是否成功，發(fā)酵后可用（酸性）重鉻酸鉀溶液來鑒定．喝剩的草莓果酒開蓋放置一段時間后會變酸，原因是醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸．
（3）從微生物培養(yǎng)的角度分析，草莓果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽碳源、氮源四類營養(yǎng)物質(zhì)．若是從混雜的微生物中分離釀制草莓果酒的菌種應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．對該菌種的數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時常采用的方法是稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是采摘后的幾種果實(shí)在成熟過程中呼吸速率的變化曲線．請回答下列問題：
（1）由圖可知，果實(shí)呼吸速率的變化是用單位時間內(nèi)CO2釋放量/CO2釋放/CO2產(chǎn)生量的數(shù)值來表示．
（2）隨著摘后天數(shù)的增加，4種果實(shí)呼吸速率變化的共同趨勢是先下降后上升再下降．
（3）已知摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實(shí)開始衰老，不耐貯藏，則圖中最不耐貯藏的果實(shí)  是鱷梨．為了延長摘后果實(shí)的貯藏時間，可采用的措施有降低氧氣濃度、適當(dāng)降低溫度、增加二氧化碳濃度（其他合理答案均可給分，如避免機(jī)械損傷、調(diào)節(jié)貯藏濕度、激素處理、應(yīng)用植物殺菌素等）（答出兩點(diǎn)）．
（4）已知果實(shí)中含有淀粉等貯藏物質(zhì)，摘后10天，由于貯藏物質(zhì)（淀粉）加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增強(qiáng)，使可溶性糖含量增加，引起香蕉果實(shí)呼吸速率急劇上升．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)是因?yàn)槊撀渌岬姆e累誘發(fā)了乙烯的生成，進(jìn)而使呼吸速率加快，促進(jìn)果實(shí)的成熟與衰老． 由此說明，植物生命活動過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)/多種激素共同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于胚胎工程理論及應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．在動物的飼料中添加一定量的促性腺激素不能達(dá)到超數(shù)排卵
B．理論上胚胎干細(xì)胞能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞
C．胚胎分割若在囊胚期，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割，滋養(yǎng)層則不必
D．移植的胚胎只能來自體內(nèi)受精或者體外受精直接產(chǎn)生的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是人體組織的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．①②③④組成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境B．④滲透壓下降可導(dǎo)致③增多
C．①與③中的物質(zhì)不能直接相互交換D．③是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列動物行為中，屬于先天性行為的是（　　）
A．小鳥喂魚B．黑猩猩鉤取白蟻C．大山雀偷喝牛奶D．蜘蛛織網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為活細(xì)胞組成元素或化合物質(zhì)量百分比，如果該圖表示活細(xì)胞的各種化學(xué)元素，則A應(yīng)該是什么？如果該圖表示活細(xì)胞的化合物，則A應(yīng)該是什么？如果該圖表示已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物，則A應(yīng)該是什么①氧②碳③水④無機(jī)鹽⑤葡萄糖⑥蛋白質(zhì)

A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤

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