19．圖1為細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，圖2表示是某二倍體動物（性別決定方式為XY型）的一個細胞示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中細胞是次級精母細胞，處于曲線圖的c-d段時期
B．該細胞的每個染色體組中有3條染色體，包含了該生物基因組中的全部DNA序列
C．假設(shè)圖中細胞表示某生物的體細胞有絲分裂過程中的細胞圖象，則該生物是單倍體
D．若染色體②上有基因B，⑤的相同位點上有基因b，說明細胞在b-c段發(fā)生了交叉互換

分析 分析圖1：ab表示DNA分子復(fù)制，bc表示減數(shù)第一次分裂，cde表示減數(shù)第二次分裂．
分析圖2：該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、圖2細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細胞或極體，處于曲線圖的c-d段時期，A錯誤；
B、該細胞的每個染色體組中有3條形態(tài)各異的染色體，但二倍體雄性動物的性染色體是X與Y，所以每個染色體組中的3條染色體沒有包含該生物基因組中全部DNA序列，B錯誤；
C、假設(shè)圖中細胞表示某生物的體細胞有絲分裂過程中的細胞圖象，則該生物體細胞只含3條染色體，一個染色體組，屬于單倍體，C正確；
D、若染色體②上有基因B，⑤的相同位點上有基因b，說明細胞在b-c段時期內(nèi)發(fā)生了交叉互換，也可以是a-b段DNA復(fù)制發(fā)生基因突變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖①-④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞
C．結(jié)構(gòu)①既含有核酸又有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．真核細胞中含有結(jié)構(gòu)①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)高中生物實驗中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說法，錯誤的是（　�。�
A．濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
B．觀察根尖細胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離
C．用鹽酸處理口腔上皮細胞有利于甲基綠、吡羅紅進入細胞進行染色
D．觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中龍膽紫進入細胞，體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．西班牙的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，他們研制出的一種新型艾滋病疫苗MVA-B能夠降低艾滋病病毒（HIV）的感染程度．下列關(guān)于HIV和艾滋病的說法正確的是（　�。�
A．艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān)
B．HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV不能復(fù)制
C．HIV侵染T細胞，因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫
D．接種MVA-B后機體通過記憶細胞直接消滅入侵的HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類），其中表述正確的是（　　）
A．d＞b時，M與N的種間競爭激烈
B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C．當(dāng)曲線不重疊時，M與N不存在競爭
D．當(dāng)M呈“S”型增長到達K值時，會將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1、圖2是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1是動物（填“植物”或“動物”）細胞，該細胞中的⑥是合成蛋白質(zhì)的場所．
（2）若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分，則色素主要存在于[⑥]液泡，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體．
（3）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散．若圖1代表小腸上皮細胞，其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的a．
（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞，則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D．
（5）若圖1代表胃黏膜上皮細胞，人在飲酒時，酒精是通過圖3中的b方式進入該細胞．下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是AC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲表示人體內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物；從某真核細胞中提取出大量核糖體，放入含圖乙所示幾種有機物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：

（1）圖甲中組成細胞的基本元素是C、H、O、N（碳、氫、氧、氮），在細胞干重中含量最多的是C（碳）．
（2）若圖甲中③為細胞質(zhì)基質(zhì)中某生物大分子的基本單位，則③最可能是核糖核苷酸，若④所示儲能物質(zhì)主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原（或肝糖原和肌糖原）．
（3）若①是蛋白質(zhì)的基本組成單位，則圖乙有機物中符合①條件的是a、c、d（填字母），它們的分子量最大的R基是-CH2-COOH（寫簡式）．
（4）在培養(yǎng)實驗中，檢測到某一多肽含100個15N，則該多肽含有100個氨基酸，連接它們的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-．經(jīng)分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的原因氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)．
（5）假若現(xiàn)有2014個氨基酸，其中氨基有2036個，羧基有2042個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是D
A．2013、2026、2042   B．2010、1、1   C．2013、22、28  D．2010、26、32．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家在一個與世隔絕的小島上對其動植物和人群進行研究，請根據(jù)題意回答問題：
（1）將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示．將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說明已產(chǎn)生了生殖隔離，它們與突變和基因重組、自然選擇共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)．
（2）在對動物乙的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？沒有，理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)．
基因型A種群（個）B種群（個）
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
計算Va在A種群中的頻率33%．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]請回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯的問題：

（1）獲取病毒基因常用的方法有 （寫出兩個即可）。

（2）獲得是轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的核心操作是構(gòu)建基因表達載體，其中與調(diào)節(jié)抗病毒基因轉(zhuǎn)錄的有關(guān)部分是

。

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒基因?qū)腭R鈴薯，需要首先將重組的載體導(dǎo)入 ，在將之與切成小圓片的馬鈴薯葉片進行培養(yǎng)，農(nóng)桿菌侵染植物細胞后，這時插入在Ti質(zhì)粒上的 中的抗病毒基因可以轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到馬鈴薯的 上。整合的過程一般發(fā)生在細胞有絲分裂的 期。

（4）將共同培養(yǎng)后的馬鈴薯葉片轉(zhuǎn)移至特定的培養(yǎng)基上，在 （填激素名稱）的協(xié)同調(diào)控作用下，經(jīng)過脫分化形成 ，再分化得到胚狀體或叢芽。對獲得的植株進行個體生物學(xué)水平鑒定的做法是 。

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