最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的特性

D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B．①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)

C．②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

B．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類

D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生

C．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特．虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基含量如下表。則該細(xì)胞器直接參與完成的生理活動(dòng)是

堿基

A

T

C

G

U

總量

105

0

90

126

45

A．脫氧核苷酸＋脫氧核苷酸＋…DNA＋水

B．核糖核苷酸＋核糖核苷酸＋……RNA＋水

C．葡萄糖＋葡萄糖＋……纖維素＋水

D．氨基酸＋氨基酸＋……——→多肽＋水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)往往要進(jìn)行加工，在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)。現(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個(gè)，加工時(shí)共切去氨基酸14個(gè)，則加工后多肽鏈所含的游離的氨基至少還有多少個(gè)

A．0 B．1 C．2 D．14

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的元素組成很可能是不相同的

A．細(xì)菌體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與細(xì)胞膜

B．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的核糖體與細(xì)菌的細(xì)胞壁

C．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的線粒體與染色體

D．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與動(dòng)物細(xì)胞中的糖原

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省自貢市高三第一次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在多細(xì)胞生物體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞問(wèn)的信息交流使得生物體內(nèi)各細(xì)胞間保持了功能的協(xié)調(diào)。以下有關(guān)細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞間信息交流過(guò)程可以不需要受體的參與，也不一定需要信號(hào)分子參與

B．細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一，體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞，也是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D．各細(xì)胞功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)有賴于信息的交流，更依賴于物質(zhì)和能量的交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家能利用胡蘿卜組織在實(shí)驗(yàn)室中培育出完整的胡蘿卜植株。此過(guò)程中不需要（ ）

A．制備含蔗糖等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基

B．對(duì)離體的組織要進(jìn)行快速消毒

C．使用胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸液

D．控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量

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