18.目前,國內(nèi)外尚無針對甲型H1N1、H5N1等病毒(一種RNA病毒)的疫苗.但科學(xué)家已分離出這些病毒.某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的B細胞(效應(yīng)B或漿細胞)細胞,A、B到C的過程中常用與植物細胞融合相同的手段,具體有離心、振動、電激、聚乙二醇誘導(dǎo)(填兩種即可),不同的手段是滅活的病毒誘導(dǎo).
(2)假設(shè)僅考慮某兩種細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞.動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要加入特殊的成分,如血清、血漿.
(3)圖中篩選過程分為兩次,其中第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞,篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基.第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的D細胞,該細胞特點是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流感免疫,試分析原因引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解.

分析 分析題圖:A細胞是小鼠骨髓瘤細胞;B細胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的漿細胞;A、B到C表示誘導(dǎo)細胞融合的過程;C表示融合細胞;D表示篩選出的雜交瘤細胞;E表示將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔中培養(yǎng);F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體.

解答 解:(1)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞是由漿細胞和骨髓瘤細胞融合形成的,若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是漿細胞.A、B到C是誘導(dǎo)細胞融合的過程,該過程中常用的手段有物理法(離心、振動和電激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),而誘導(dǎo)植物細胞融合的手段只有物理法(離心、振動和電激)和化學(xué)法(聚乙二醇).
(2)若僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞,即B細胞自身融合的細胞、骨髓瘤細胞自身融合的細胞、雜交瘤細胞.動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要加入動物血清、血漿等天然成分.
(3)圖中篩選過程分為兩次,其中第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞,篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基.第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞,該細胞特點是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)由于引起甲流感的病毒是RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,不穩(wěn)定容易發(fā)生基因突變,所以注射了該抗體的人群不能長期對甲流感免疫.
故答案為:
(1)B細胞(效應(yīng)B或漿細胞)   離心、振動、電激、聚乙二醇 
(2)3  血清、血漿 
(3)選擇性  所需抗體的  既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體 
(4)引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解

點評 本題結(jié)合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程及應(yīng)用,要求考生識記單克隆抗體制備的原理及具體過程,掌握單克隆抗體的優(yōu)點及應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是( )

A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.興奮可以從一個神經(jīng)元通過⑥⑦⑧傳遞到另一個神經(jīng)元
B.釋放④的過程與膜的流動性有關(guān),要消耗能量
C.結(jié)構(gòu)③中的物質(zhì)釋放后一定會引起后一個神經(jīng)元的興奮
D.⑤具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.決定質(zhì)膜選擇透性的物質(zhì)是( 。
A.膜蛋白和膽固醇B.膜蛋白和磷脂C.糖類和磷脂D.蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1))草原上不同地段上分布著種類和密度不同的種群,同一地段上種群密度不同(相同或不同),在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布.
(2)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,能加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),還可使部分位置獲得更多光線,促進植物的光合作用(代謝過程),從而利于植物生長.
(3)外來物種黃花刺茄侵入草原后,在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加.黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳的毛刺,毛刺對動物來說是一種物理信息,能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望,這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定功能.
(4)用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都是一年前種群數(shù)量的1.5倍,假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0,則兩年后它的數(shù)量將達到2.25N0
(5)該地區(qū)由于氣候越來越適宜,物種豐富度逐漸增加.近年來,由于人類過度放牧,導(dǎo)致局部草原出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,近年來人類的活動使得該地區(qū)群落演替的方向發(fā)生改變(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是( 。
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度不同
D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細胞.請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐,其神經(jīng)內(nèi)分泌細胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素信號.
(2)圖中甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機制為負反饋調(diào)節(jié),c分泌增加會抑制下丘腦和垂體器官的分泌.
(3)進食后,人體的血糖濃度升高,此時下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)使甲所分泌的胰島素激素增多,它能夠促進葡萄糖合成糖原,促進葡萄糖氧化分解,促進葡萄糖的轉(zhuǎn)化.
(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺;同時垂體釋放的d抗利尿激素增加,作用于乙,保持水平衡.
(5)當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時,圖中的激素丙(填字母)和腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素來協(xié)同調(diào)節(jié)體溫的升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖一是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖二表示生長素對植物根、芽和莖生長的影響示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中X液是指淋巴,它與組織液和血漿共同組成胰腺組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境.
(2)組織液和血漿在成分上的差別主要是血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液中多,請用箭頭和文字表示組織液和血漿二者成分之間的關(guān)系血漿?組織液.
(3)從圖一中可看出,同一濃度的生長素溶液對根、芽、莖的作用效應(yīng)不同(相同/不同),促進芽生長的最適生長素濃度是b點對應(yīng)的濃度.
(4)d對應(yīng)的生長素濃度對莖的作用效應(yīng)是促進莖的生長,大于e點對應(yīng)的濃度時,會抑制莖的生長,說明生長素的生理作用具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物進化和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中
B.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向,也能反映變異的方向
C.長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離,生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成
D.使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法

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