分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答 解:A、用甲基綠和吡羅紅混合染色劑染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A錯(cuò)誤;
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),需要先將酶與底物分別作不同保溫處理,然后再將同種溫度的酶和底物混合,B錯(cuò)誤;
C、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),需要先加入NaOH,再加入CuSO4溶液,C錯(cuò)誤;
D、用蘇丹Ⅲ染液染色后的動(dòng)物脂肪細(xì)胞,必須用光學(xué)顯微鏡才能看到橘黃色顆粒,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物種的描述,正確的是( )
A.物種是進(jìn)化的基本單位
B.能交配產(chǎn)生新個(gè)體的生物之間不存在生殖隔離
C.區(qū)分物種有多種依據(jù),但主要看是否能相互交配產(chǎn)生可育后代
D.烏龜和蜥蜴因?yàn)樯畹沫h(huán)境不同而屬于兩個(gè)物種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)白化病女兒,則這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)色、紫色 | B. | 紅色、綠色 | C. | 紅色、無(wú)色 | D. | 紅色、紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純種卷毛 | B. | 直毛 | C. | 雜種卷毛 | D. | A.B.C都對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) | |
D. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成可能與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子 | |
B. | 若該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子 | |
C. | 若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子 | |
D. | 若該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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