下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是
A.在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加有機(jī)溶劑,如無水乙醇
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,剪取洋蔥根尖后進(jìn)行低溫處理
C.將質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察到染色體的形態(tài)變化
D.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2 可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂 | |
B. | 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) | |
C. | 膜的功能越復(fù)雜,所含糖類的種類和數(shù)量越多 | |
D. | 膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
1%淀粉溶液 | 3mL | \ | 3mL | \ | 3mL | \ |
2%蔗糖溶液 | \ | 3mL | \ | 3mL | \ | 3mL |
淀粉酶溶液 | \ | \ | 1mL | 1mL | \ | \ |
蔗糖酶溶液 | \ | \ | \ | \ | 1mL | 1mL |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )
A.測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計數(shù)
B.在對微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C.酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用
D.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程簡圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)該流程中清洗的目的是 。葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之 (填“前”或“后”)進(jìn)行的。為了提高葡萄的出汁率,在壓榨前可加入一定量的 酶。
(2)在酸性條件下,可用 來檢測果酒發(fā)酵是否成功。若要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用 法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低。
(3)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有 菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 ,導(dǎo)致 菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一 | |
B. | 統(tǒng)計學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律 | |
C. | 進(jìn)行測交實驗是為了對提出的假說進(jìn)行驗證 | |
D. | F1產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中 | |
B. | 圖l中的A是NADPH,圖2中的B只來自丙酮酸 | |
C. | 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP | |
D. | 影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 | |
B. | 自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關(guān)系不大 | |
C. | 水在細(xì)胞中的存在形式并非一成不變 | |
D. | 水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物 |
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