下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )
A.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
B.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用
D.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只產(chǎn)生一個(gè)配子的個(gè)體 | |
B. | 雜合子自交后代有純合子出現(xiàn) | |
C. | 自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
D. | 純合子與純合子雜交,后代全是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 酶可以特異性地與底物結(jié)合,形成酶-底物復(fù)合物 | |
D. | 酶既可以作為某一反應(yīng)的催化劑,也可以作為另一反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( )
A.為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖
B.培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C.器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌,而在發(fā)酵初期,水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生,這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分析最合理的是( )
A.乳酸菌初期進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
B.發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生CO2;氣體為CO2
C.因腌制過(guò)程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣
D.乳酸菌在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇
B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,剪取洋蔥根尖后進(jìn)行低溫處理
C.將質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察到染色體的形態(tài)變化
D.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2 可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子半乳糖和一分子葡萄糖 | D. | 二分子葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | ①-③的組成成分中,②中的蛋白質(zhì)含量最高 | |
C. | 心肌細(xì)胞生活的環(huán)境包括①和③ | |
D. | ①中含有抗體和淋巴因子 |
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