現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為807個(gè)，羧基總數(shù)為805個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別為（　�。�
A、798、2和2
B、798、9和7
C、798、7和5
D、799、9和7
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程．每條肽鏈的一端有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基．
根據(jù)公式：肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù)，可計(jì)算出肽鍵數(shù)目；根據(jù)形成一個(gè)肽鍵需要消耗一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的原理，可以根據(jù)反應(yīng)前的氨基、羧基數(shù)目和形成肽鍵數(shù)目，即肽鏈中游離氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）=氨基酸中氨基數(shù)目（羧基數(shù)目）-肽鍵數(shù)目，可以計(jì)算出肽鏈中含有的氨基和羧基數(shù)目．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為807個(gè)，羧基總數(shù)為805個(gè)，則游離的氨基為807-800=7個(gè)，游離的羧基為805-800=5個(gè)．這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為800-2=798個(gè)，氨基至少為2和羧基至少為2，所以總的氨基為7+2=9個(gè)，總的羧基數(shù)目為5+2=7個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念；其次還要求考生能分析脫水縮合反應(yīng)的過程及肽鍵形成的實(shí)質(zhì)，掌握氨基酸脫水縮合的簡單計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命現(xiàn)象中ADP會(huì)增加的是（　　）
A、葉綠體中的葉綠素吸收光能
B、丙酮酸形成乳酸
C、胃蛋白酶的分泌
D、組織細(xì)胞利用氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、體液免疫過程抗原與抗體的結(jié)合能發(fā)生在①中
B、圖中②是組織液，內(nèi)含葡萄糖、血紅蛋白和激素等成分
C、圖中③與①最主要的區(qū)別是③中的蛋白質(zhì)含量較少
D、圖中④是細(xì)胞生存的液體環(huán)境，又稱細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B、鈉離子進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞都需要ATP分解供能
C、在細(xì)胞中，只有通過ATP-ADP循環(huán)，才能使放能反應(yīng)釋放的能量用于吸能反應(yīng)
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①核酸 ②肌細(xì)胞　             ③呼吸道上皮     �、懿《尽�            ⑤皮膚
⑥野豬 ⑦同一片森林中的所有野豬 ⑧亞熱帶常綠闊葉林 ⑨一個(gè)池塘中所有魚類�、庖粋�(gè)池塘中所有生物．
A、①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B、②③⑤⑥⑦⑩⑧
C、⑧⑩⑨⑥⑤③②
D、⑧⑩⑦⑥⑤③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、人體的體液是指血漿、組織液、淋巴
B、鈣離子不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分
C、剛進(jìn)入高原的人對缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)有：造血功能增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量
D、發(fā)燒時(shí)厭食是因?yàn)轶w溫高而影響了消化酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）0.90.70.60
A、四種條件下，分解葡萄糖釋放的能量不一樣多
B、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸消耗的O2為0.6 mol
C、氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的表述是 （　　）
A、圖①中的X因素可表示環(huán)境中CO2濃度
B、圖③中，若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于零）時(shí)也能進(jìn)行光合作用
C、圖④中，Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2濃度．當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合作用速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D、四個(gè)曲線圖中，只有圖②能反映光合作用速率受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列A-G是部分高中生物實(shí)驗(yàn)：
A．檢測生物組織中還原糖；     B．檢測生物組織樣液中脂肪；
C．檢測生物組織中蛋白質(zhì)；     D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；
E．葉綠體色素的提取和分離；   F．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂；
G．DNA的粗提取與鑒定．
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程需要加熱的實(shí)驗(yàn)是
 
，所用試劑化學(xué)成分相同的實(shí)驗(yàn)是
 
，必需使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)是
 
，需要保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)是
 
．（填寫字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室常用0.3g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行上述D實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，起初觀察到了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但滴加清水后不能復(fù)原，這是因?yàn)?div id="ubrpwpp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）E實(shí)驗(yàn)中，用完全發(fā)黃的菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料與用正常的菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相比，層析后的濾紙條上色素帶明顯變淡的是
 
．
（4）F實(shí)驗(yàn)中，盡管選用了新鮮的洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料，仍無法通過跟蹤分生區(qū)的某個(gè)特定細(xì)胞觀察有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，原因是
 
．

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