分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
一般高倍鏡和低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大,但是由于進(jìn)光量減少,因此視野變暗.
解答 解:(1)實驗過程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有的同學(xué)誤將氣泡當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行觀察,氣泡圓亮,邊界清晰好看,易找到.
(2)由于顯微鏡下觀察的是倒立的虛像,即用顯微鏡觀察到的像移動方向與物體移動方向相反,因此換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動.
(3)產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少.
(4)①圖象c中細(xì)胞大,細(xì)胞數(shù)目少,是在高倍鏡下觀察到的,即目鏡與物鏡的組合B.
②圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)光圈和反光鏡.
故答案為:
(1)氣泡
(2)右上方 用顯微鏡觀察到的像移動方向與物體移動方向相反
(3)蓋蓋玻片時操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過少
(4)①B、诠馊头垂忡R
點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中理解層次的考查,考生著重理解顯微鏡的工作原理和高倍鏡使用的方法即可,能通過看圖判斷c細(xì)胞放大倍數(shù)最大,因此視野最暗.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化原因可能是過度放牧 | |
B. | 若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng) | |
C. | 圖③中c點后發(fā)生的變化表明該種群逐漸消亡 | |
D. | 圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚,d點表明捕撈過度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3H標(biāo)記的亮氨酸是合成分泌蛋白的原材料之一 | |
B. | 選擇胰臟腺細(xì)胞是因為它能合成和分泌分泌蛋白 | |
C. | 放射性依次在高爾基體、分泌小泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中出現(xiàn) | |
D. | 該過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上存在一定聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH為6.8的緩沖液各1ml | 加入A |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,在37℃(或適宜溫度)保溫一定時間 | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖象是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的動物細(xì)胞 | |
B. | ①②③④⑤⑥的膜結(jié)構(gòu)均屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | ①②③在細(xì)胞分裂過程中都能進(jìn)行復(fù)制 | |
D. | RNA聚合酶合成后進(jìn)入⑥內(nèi),能體現(xiàn)核孔的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿反射的感受器位于腎臟 | |
B. | 排尿反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
C. | 成人尿意的產(chǎn)生與垂體分泌的抗利尿激素有關(guān) | |
D. | 成人“憋尿”的過程表明低級中樞的活動受大腦的調(diào)控 |
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