分析 分析圖1:如圖1為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的).
解答 解:(1)由圖1可知,上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于一個(gè)堿基的替換引起的.
(2)甲植株中一個(gè)A基因突變?yōu)閍基因,因此其基因型為AaBB,表現(xiàn)為扁莖缺刻葉;已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上,因此基因與染色體的關(guān)系可表示為:.
(3)由圖1可知,這兩個(gè)突變均為隱性突變,且均發(fā)生在甲和乙的體細(xì)胞中,不能通過(guò)有性生殖傳遞給子代,因此甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀;要使其后代表現(xiàn)出突變性狀,可取發(fā)生基因突變部位的組織細(xì)胞,通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗,讓其自交,其子代即可表現(xiàn)突變性狀.
(4)若已證明高莖為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變,二是隱性突變.實(shí)驗(yàn)選用多株突變型植株自花傳粉,若后代出現(xiàn)野生型,則為顯性突變所致;若后代全為突變型,則為隱性突變所致
故答案為:
(1)一個(gè)堿基的替換(或堿基對(duì)改變或基因結(jié)構(gòu)的改變)
(2)表示出兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上即可
(3)取發(fā)生基因突變部位的組織細(xì)胞,通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗,讓其自交,其子代即可表現(xiàn)突變性狀
(4)選用多株突變型植株自花傳粉,若后代出現(xiàn)野生型,則為顯性突變所致;若后代全為突變型,則為隱性突變所致
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因突變及育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷甲、乙植株的基因型及表現(xiàn)型;掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,能根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜 | |
B. | ②過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中①②過(guò)程都發(fā)生時(shí),③過(guò)程也一定發(fā)生 | |
D. | 若停止光照,則①②過(guò)程均不發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f | |
B. | 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側(cè)(下方)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)(上方)生長(zhǎng)素濃度范圍為小于f | |
C. | 某些除草劑除草的原理是使雜草中生長(zhǎng)素類似物濃度處于大于h狀態(tài)下 | |
D. | 若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì),其頂芽生長(zhǎng)素濃度可能為g,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪、脂肪酶 | B. | 淀粉、核糖、脂肪 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | D. | 脂肪、性激素、磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在 | |
B. | ⑦、⑧、⑨在藍(lán)藻和水綿體內(nèi)都存在 | |
C. | ⑥、⑧都具有選擇透過(guò)性 | |
D. | ①~⑨在菠菜葉肉細(xì)胞中都存在 |
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