9．下列有關(guān)核糖體的描述，正確的是（　�。�
A．核糖體均在核仁中合成，由RNA和蛋白質(zhì)組成
B．在核糖體中能發(fā)生3種類型的堿基配對方式
C．在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
D．不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同

分析 核糖體：
形態(tài)分布：游離分布在細(xì)胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（除紅細(xì)胞外的所有細(xì)胞）
成分：RNA和蛋白質(zhì)；
作用：①合成蛋白質(zhì)的場所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸出細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì)；游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)由細(xì)胞本身使用．

解答 解：A、原核細(xì)胞中沒有核仁，但是具有核糖體，A錯誤；
B、在核糖體中會發(fā)生mRNA上密碼子和和tRNA上反密碼子的堿基互補配對，因此只能發(fā)生A-U和G-C兩種類型的堿基配對方式，B錯誤；
C、分泌蛋白在核糖體中合成后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后才具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能，C錯誤；
D、在翻譯過程中，一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體，因此不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及核糖體的有關(guān)知識，要求考生能夠識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點，識記翻譯的過程以及遵循的堿基互補配對原則，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，下列敘述正確的是（ ）

A．該器官為睪丸或卵巢

B．甲為初級精母細(xì)胞，該細(xì)胞含4條染色單體

C．甲是丙的子細(xì)胞，圖丙含兩個四分體

D．乙含有8條染色體，乙分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞可稱為精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精時，顏色變化為由藍變綠再變黃
B．制備細(xì)胞膜前，向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C．用健那綠給黑藻細(xì)胞染色觀察藍綠色的線粒體
D．用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色，用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，下列實驗步驟正確的是（　�。�
A．取口腔上皮細(xì)胞→制片→水解→染色→沖洗→觀察
B．取口腔上皮細(xì)胞→水解→制片→沖洗→染色→觀察
C．取口腔上皮細(xì)胞→制片→水解→沖洗→染色→觀察
D．取口腔上皮細(xì)胞→沖洗→制片→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A．DNA分子的特異性取決于4種堿基的比值
B．脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C．RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，不存在堿基的互補配對
D．一個tRNA只有三個堿基，且只攜帶一種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某雌雄異株的植物，其性別決定為XY型．抗霜、不抗霜由等位基因（A、a）控制，寬葉、狹葉由等位基因（B、b）控制，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．選擇親本抗霜寬葉雌株與不抗霜寬葉雄株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如圖．請回答：
（1）寬葉、狹葉這對相對性狀中，顯性性狀為寬葉；控制抗霜、不抗霜這對相對性狀的基因位于常染色體上．
（2）抗霜寬葉親本雌株的基因型為AAXBXb；讓F1中雌雄蜘蛛隨機交配，F(xiàn)2中寬葉雄株的比例為$\frac{3}{8}$．
（3）寫出“親本抗雙霜寬葉植株與不抗霜寬葉雄株雜交產(chǎn)生F1”的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知雞的性別決定是ZW型，蘆花雞基因B在Z染色體上，對非蘆花雞基因b是顯性，W染色體上無其等位基因，為了盡早而準(zhǔn)確地知道小雞的性別，應(yīng)選用（　�。�
A．非蘆花母雞和蘆花公雞交配B．蘆花母雞和蘆花公雞交配
C．蘆花母雞和非蘆花公雞交配D．非蘆花母雞和非蘆花公雞交配

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　　）
A．僅由環(huán)境引起的性狀的變化是不能夠遺傳的
B．基因突變就會引起生物遺傳性狀的改變
C．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D．基因重組可以產(chǎn)生新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．自然界中，玉米利用低濃度CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生，某科研小組以玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗，實驗結(jié)果如圖乙所示，甲圖表示光合作用部分過程，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O）；
（2）乙圖中，CO2濃度為100ppm時，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強度大于（填“＞”“=”或“＜”）呼吸強度，植物A在CO2濃度大于350ppm時，限制其葉肉細(xì)胞吸收CO2速度的外界因素主要是光照強度和溫度．
（3）將植物A從CO2濃度為350ppm的環(huán)境中迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為50ppm的環(huán)境中，葉肉細(xì)胞中的C3和C5化合物含量的變化趨勢分別為降低和升高．
（4）乙圖中，植物A是玉米（填“玉米”或“花生”），相比而言，玉米（填“玉米”或“花生”）更適合種植在熱帶地區(qū)．

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同步練習(xí)冊答案