18．下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　�。�
A．僅由環(huán)境引起的性狀的變化是不能夠遺傳的
B．基因突變就會引起生物遺傳性狀的改變
C．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D．基因重組可以產(chǎn)生新的性狀

分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．
2、基因突變不一定會引起生物性狀的改變，原因有：
①體細胞中某基因發(fā)生改變，生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因；
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來；
③不同密碼子可以表達相同的氨基酸；
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．
3、基因重組（1）概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．
（2）類型：
①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．
②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．

解答 解：A、僅由環(huán)境引起的性狀的變化屬于不可遺傳的變異，沒有改變生物的遺傳物質(zhì)，因此是不能夠遺傳的，A正確；
B、由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會改變生物的性狀，B錯誤；
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C錯誤；
D、基因重組不能產(chǎn)生新的性狀，只能將原先的性狀進行重新組合，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因重組和基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的概念、類型及意義；識記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變的關(guān)系，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．不同細胞分泌物的分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時間，待有相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外，稱為不連續(xù)分泌．如圖1表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：

（1）氨基酸進入細胞的運輸方式為主動運輸，體現(xiàn)細胞膜的功能特性選擇透過性．
（2）在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是細胞膜．
（3）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是核糖體，對分泌蛋白進行加工的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（4）用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤（用序號和箭頭填空）方向運輸?shù)模?br />（5）如圖2為胰腺細胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請據(jù)圖畫出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核糖體的描述，正確的是（　　）
A．核糖體均在核仁中合成，由RNA和蛋白質(zhì)組成
B．在核糖體中能發(fā)生3種類型的堿基配對方式
C．在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
D．不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．摩爾根通過實驗證明果蠅的紅眼和白眼基因位于染色體上，下列選項中正確的是（　　）
A．白眼基因中$\frac{A+T}{C+G}$的比值為1
B．白眼基因的出現(xiàn)是由于紅眼基因中發(fā)生了遺傳信息的改變
C．摩爾根在上述實驗基礎(chǔ)上，進一步證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．在摩爾根之前，薩頓已經(jīng)通過實驗證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題．
（1）現(xiàn)代綜合理進化論認為生物進化的基本單位是種群．
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中一部分當感受到蝙蝠超聲波時，便會運用復(fù)雜飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變當人工使變化后蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地動物由于劇烈地質(zhì)變化，使某種蛙生活水體分開，蛙被隔離為兩個種群千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配．
依據(jù)以上材料，回答下列問題：
（2）這兩則材料中發(fā)生相似事件是D．
A．適應(yīng)輻射　B．地理隔離　　C．用進廢退　D．生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式形成是環(huán)境對生物種群長期進行自然選擇的結(jié)果．
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個蛙種群生活水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群基因庫變�。�
如表為V基因在種群A和B中基因型個體數(shù)．
基因型A種群（個）B種群（個）
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
（5）計算Va在A種群中頻率33.3%（用百分號表示，保留一位小數(shù)）．已知A種群若干年后成為B種群，則B相對A是否發(fā)生了進化是（是/否）．
（6）科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，該技術(shù)手段主要包括四個步驟，即：提取目的基因、目的基因和運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生，共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動
B．赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育，赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用
C．脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
D．植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)，請據(jù)圖回答問題：

（1）下丘腦的神經(jīng)細胞除具有傳導(dǎo)興奮的功能外，還具有內(nèi)分泌的功能．
（2）若Y細胞代表甲狀腺細胞，則X細胞代表垂體細胞，物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素；如果用含有物質(zhì)丙的飼料飼喂正常動物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少．
（3）當血漿滲透壓升高時，下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素，通過促進腎小管、集合管上皮細胞對水的重吸收，使尿量減少．
（4）血糖濃度上升會導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細胞分泌的激素增多，Z細胞表示胰島B細胞；若刺激A點，則圖中的電流計偏轉(zhuǎn)的情況是2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)均可以通過自由擴散或滲透方式出入細胞
B．離子及有機小分子物質(zhì)均需通過主動運輸?shù)姆绞匠鋈爰毎?/td>
C．自由擴散與協(xié)助擴散均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運，不消耗能量
D．載體專一性決定了一種物質(zhì)不論采用何種方式出入何種細胞載體都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．以過氧化氫為底物，設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗，可驗證酶的高效性
B．運用紙層析法分離菠菜葉片色素，實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量
C．統(tǒng)計洋蔥根尖各分裂時期的細胞數(shù)目，可推算各時期在細胞周期中所占比例
D．通過定期檢測培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量，可建立種群數(shù)量增長的數(shù)學模型

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