4.用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程,下列敘述中不正確的是( 。
A.同一視野中各個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目不一定相等
B.在一個(gè)視野中處于分裂前期和分裂中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到染色體
D.每個(gè)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,任選一個(gè)細(xì)胞可持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

分析 一個(gè)細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期兩階段,其中間期占整個(gè)細(xì)胞周期的90%~95%,因此在視野中一般間期細(xì)胞最多.在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)首先制作臨時(shí)裝片,步驟為:解離→漂洗→染色→制片,在解離時(shí)用了酒精和鹽酸的混合液,因此此時(shí)細(xì)胞死亡.

解答 解:A、同一個(gè)體的不同細(xì)胞的分裂是不同步的,同一視野中各個(gè)細(xì)胞所處細(xì)胞分裂的時(shí)期不同,染色體數(shù)目不一定相等,如后期是其他時(shí)期的兩倍,A正確;
B、在細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間最長,所以間期的細(xì)胞最多,而分裂期的細(xì)胞較少,處于分裂前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等,B正確;
C、有絲分裂中期,染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,C正確;
D、細(xì)胞經(jīng)過解離步驟后已經(jīng)死亡,因此不能觀察到細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過程,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西臨川第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( )

A.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的物質(zhì)都減少,細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生基因突變

D.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某種綠色植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu),以及在它們上所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列相關(guān)的說法中,正確的一項(xiàng)是( )

A.①和②均可以用雙縮脲試劑來鑒定,結(jié)果呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

B.氧氣可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出這兩種生物膜

C.圖B膜上的[H]主要來自于葡萄糖的分解,其反應(yīng)速率受溫度的影響

D.這兩種生物膜結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下表為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間(h).據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是( 。
       細(xì)胞種類分裂間期分裂期細(xì)胞周期
十二指腸細(xì)胞13.51.815.3
腫瘤細(xì)胞18.00.518.5
成纖維細(xì)胞19.30.720.0
A.分裂期和細(xì)胞周期最短的均是腫瘤細(xì)胞
B.分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小的是十二指腸細(xì)胞
C.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同
D.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞分裂可以同步進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.2009年03月18日《科技日報(bào)》上海交大Bio-X中心主任賀林院士成功揭示了短指癥致病機(jī)理,從而為有效防治該病提供了可能.已知短指(B)對(duì)于正常指(b)是顯性;會(huì)說話(D)對(duì)聾。╠)是顯性.一位正常指聾啞人的父親是短指癥,母親為正常,父母都會(huì)說話.問正常指聾啞人父母的基因型是什么?他的妹妹患病的概率多大(  )
A.父BbDd、母bbDd     $\frac{1}{8}$B.父BBDD、母bbDd     $\frac{3}{8}$
C.父BbDd、母bbDd     $\frac{5}{8}$D.父BbDd、母bbDD     $\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.老年性癡呆是一種精神病,患者表現(xiàn)為記憶力減退,行為異常,易怒,無故發(fā)脾氣,最終不能思維、生活不能自理.研究表明,老年性癡呆與神經(jīng)細(xì)胞的凋亡有密切關(guān)系,下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的說法不正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞凋亡能維持組織中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)平衡
C.細(xì)胞凋亡是由基因控制的,是生理性的
D.細(xì)胞凋亡讓人得病,是病理性的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)目=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中正確的是(  )
A.甲圖可表示有絲分裂、減數(shù)第一次分裂前期、中期
B.乙圖可表示有絲分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期
C.丙圖僅可表示減數(shù)第一次分裂間期的第一階段
D.丁圖可表示有絲分裂、減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖一所示的是噬菌體侵染細(xì)菌的過程,圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過程.請回答:

(1)根據(jù)圖一寫出噬菌體侵染細(xì)菌的正確順序是:B→D→A→E→C.
(2)根據(jù)圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,用于標(biāo)記噬菌體的同位素是32P,請完成標(biāo)記T2噬菌體的操作步驟:①配制適合細(xì)菌生長的培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入用放射性標(biāo)記的(4種)脫氧核苷酸,作為合成DNA的原料.②在培養(yǎng)基中接種細(xì)菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后,再用此細(xì)菌培養(yǎng)(T2)噬菌體.
(3)若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.
(4)圖二實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性,請分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因:①培養(yǎng)時(shí)間過短,部分噬菌體未侵入細(xì)菌體內(nèi);②培養(yǎng)時(shí)間過長,增殖的子代噬菌體從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(答一種即可).
(5)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期.在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為基因突變.
(2)過程②稱為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-.
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案