減數(shù)第二次分裂的主要特征是
A.染色體自我復(fù)制
B.著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體分開(kāi)
C.著絲點(diǎn)分裂為二,兩條染色單體分開(kāi)
D.染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________kJ。
(2)A是 ,C是 ,D是 。
(3)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為_(kāi)________和__________。
(4)欲使C增加6kg,至少需A__________kg。
(5)調(diào)夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地化循環(huán)正常進(jìn)行的是圖中的__________(填字母)。
(6)能量流動(dòng)的特點(diǎn): 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于種群特征的是( )
A.垂直方向上的分層現(xiàn)象 B.年齡組成 C.出生率和死亡率 D.水稻的均勻種植
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體生殖器官中某細(xì)胞的核DNA含量變化曲線圖,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.①④細(xì)胞中在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.⑤時(shí)期細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體
C.姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時(shí)期
D.a(chǎn)過(guò)程為有絲分裂,b過(guò)程為減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是
A.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B.若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中,正確的是
A.細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B.一般來(lái)說(shuō),分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡
C.細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低,所有酶活性都降低
D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,不會(huì)影響信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能增殖、分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,此過(guò)程
A.體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變
C.細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期
A.產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B.產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C.產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D.產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入①分解為CO2和H2O | |
B. | ②和④均不含磷脂分子 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間 | |
D. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
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