科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有沒有DNA | B. | 營養(yǎng)方式是自養(yǎng)或異養(yǎng) | ||
C. | 有沒有核膜 | D. | 染色體是否位于細(xì)胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的說法,正確的是( )
A.由普通西瓜培育三倍體西瓜的原理是染色體變異,三倍體西瓜無籽性狀不可遺傳
B.科學(xué)家通過基因工程育種,培育出了生產(chǎn)青霉素的高產(chǎn)菌株
C.若在瓜田長期使用某種殺蟲劑,導(dǎo)致害蟲瓜蚜抗藥基因頻率增加,該田最終出現(xiàn)瓜蚜新物種
D. 基因突變和基因重組都屬于可遺傳變異,兩者都為生物進(jìn)化提供了原材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施? ( )
①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng)
A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的圓分別表示:a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是 ( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的________________發(fā)生了突變。
(2)在A、B、C、D四項生命活動中,在人幼年時期能夠發(fā)生的是________(填寫字母序號);屬于細(xì)胞正常生命歷程的是______(填寫字母序號),其中細(xì)胞凋亡又稱為細(xì)胞 死亡。
(3)B過程的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面發(fā)生了改變,但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變,其根本原因是 。
(4)在A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 (填字母序號)過程。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雄果蠅的一個體細(xì)胞經(jīng)正常的有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2),一個初級精母細(xì)胞經(jīng)正常的減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2),比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息,正確的是
A.DNA數(shù)目:C1與C2相同,S1與S2不同 B.遺傳信息:C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目:C1與C2不同,S1與S2相同 D.遺傳信息:C1與C2不同,S1與S2相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)第二次分裂的主要特征是
A.染色體自我復(fù)制
B.著絲點不分裂,同源染色體分開
C.著絲點分裂為二,兩條染色單體分開
D.染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學(xué)知識分析,判斷下列選項錯誤的是
A.該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物固定的全部太陽能
B.若排放的是化肥廠的污水(含大量無機(jī)N、P),則首先增加的是藻類
C.圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力
D.圖乙BC段藻類大量繁殖的主要原因是細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)鹽離子增多
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