【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題:
(1)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和
 
.為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)進(jìn)行滅菌,常用的方法分別是
 
 

(2)分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣,
 
,樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上,挑選
 

(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
.(可多選)
A.制作果酒    B.由果酒制作果醋    C.制作泡菜    D.制作腐乳
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
.在培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:在純化大腸桿菌的操作時(shí),常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法,培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,接種工具常用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌.土壤中尿素分解菌的分離的實(shí)驗(yàn)流程是土壤取樣,梯度稀釋,涂布培養(yǎng),挑選(菌落)觀察等.用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入相關(guān)的植物激素,還必須保證無菌條件.
解答: 解:(1)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,接種工具常用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌.
(2)土壤中尿素分解菌的分離的實(shí)驗(yàn)流程是土壤取樣,梯度稀釋,涂布培養(yǎng),挑選(菌落)觀察等.
(3)大腸桿菌屬于原核生物,果醋的制作用的是醋酸桿菌,屬于原核生物,泡菜制作時(shí)用的是乳酸菌,屬于原核生物;果酒制作時(shí)用的是酵母菌,屬于真菌,腐乳制作時(shí)用的是毛霉,屬于真核生物,故選:BC.
(4)用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入相關(guān)的植物激素,如生長素和細(xì)胞分裂素,同時(shí)還必須保證無菌環(huán)境條件.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法    高壓蒸汽滅菌   灼燒滅菌
(2)梯度稀釋(樣品的稀釋)   菌落
(3)B C
(4)植物激素(或生長素和細(xì)胞分裂素)  無菌環(huán)境
點(diǎn)評(píng):本題考查面較廣,關(guān)鍵是要求學(xué)生識(shí)記與理解微生物的接種方法、滅菌方法、微生物分離的一般操作流程和組織培養(yǎng)等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種方法及其所利用的原理、采用的主要技術(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A、誘變育種--基因重組--物理射線或化學(xué)誘變劑處理
B、多倍體育種--基因重組--秋水仙素處理
C、基因工程育種--基因突變--將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、單倍體育種--染色體變異--花藥離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于克隆技術(shù)的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、培育單倍體需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
D、“試管嬰兒”是體外受精、胚胎移植的產(chǎn)物,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過程中,不會(huì)同時(shí)發(fā)生的生理過程是( 。
A、有機(jī)物的分解與合成
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄
D、細(xì)胞的融合與增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,不正確的是(  )
A、培養(yǎng)基分裝時(shí),培養(yǎng)基高度約為試管高度的
1
3
B、在培養(yǎng)基接種菌種時(shí),應(yīng)將菌種接入培養(yǎng)基內(nèi)部有利于其生長
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后帶菌培養(yǎng)基應(yīng)加熱后倒掉
D、高壓蒸汽滅菌時(shí),鍋內(nèi)氣壓為98kPa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于平板劃線的操作,正確的是( 。
A、每次劃線前都要灼燒接種環(huán)
B、灼燒接種環(huán)后,要立即用接種環(huán)接種
C、要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
D、接種前,要將菌種試管口通過火焰

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)
 
的操作,將聚集的菌種逐步
 
到培養(yǎng)基的表面.后者則是將菌液進(jìn)行一系列的
 
,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,然后進(jìn)行恒溫培養(yǎng).菌落是在固體培養(yǎng)基上由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體.
(2)如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:裝置圖中④內(nèi)加入的萃取液最好是
 
,原料在加入前,一般要進(jìn)行粉碎處理.[⑤]的作用是
 
.該萃取過程采用的是水浴加熱,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)從信息傳遞速度看,方式
 
的信息傳遞緩慢,方式
 
的信息傳遞迅速.
(2)方式①中,若內(nèi)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則其作用的靶細(xì)胞
 
(填“能”或“不能”)為神經(jīng)細(xì)胞,這說明甲狀腺激素的功能之一為
 

(3)方式③中,信號(hào)在神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間通過
 
(物質(zhì))進(jìn)行傳遞,與該物質(zhì)的分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
,此過程通過的生物膜層數(shù)無
 
層.
(4)如圖中的內(nèi)分泌細(xì)胞、神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞及神經(jīng)元的直接生活環(huán)境是
 

(5)如圖中靶細(xì)胞為肝臟細(xì)胞.健康人饑餓時(shí),血管A端與B端相比,血糖濃度較高的是
 
端,此時(shí)體內(nèi)
 
(激素)分泌量將減少,該激素由
 
細(xì)胞分泌.
(6)在神經(jīng)元上進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn):將電流表的兩個(gè)微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外,其中ac的距離與bc的距離相等,然后在c處給以一個(gè)適宜刺激,電流表的指針將發(fā)生
 
的偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究根系低氧環(huán)境對(duì)網(wǎng)紋甜瓜生長和果實(shí)品質(zhì)的影響,科技工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①選擇生長健壯的甜瓜幼苗,隨機(jī)分為A、B、C三組,進(jìn)行無土栽培.
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%、10%、5%,其它栽培條件都相同.
③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天,測定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋果酸脫氫酶(有氧呼吸有關(guān)的酶)活性、乙醇脫氫酶(無氧呼吸有關(guān)的酶)活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo),部分結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值.如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率,可將葉片剪成1×1cm2后沉入緩沖液中,在一定的光照和溫度條件下,測得緩沖液中溶解氧的單位時(shí)間增加值即為葉片的
 
速率,若要獲得葉片的真光合速率,要先測量葉片的
 
速率,具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值.為排除葉片組織中原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,葉片要先進(jìn)行
 
處理.
(2)圖甲表示利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的果.圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化,該酶所催化的反應(yīng)行的場所是
 
.結(jié)合圖甲、乙分析,在低氧環(huán)境,根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是
 
,實(shí)驗(yàn)中還測量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化,發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對(duì)照組,原因是
 
.從而使光合作用固定的有機(jī)物減少.
(3)幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
 
.大田種植甜瓜時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的只要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.

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同步練習(xí)冊答案