1．下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化形成不同功能的細胞，這種變化是可逆的
B．凋亡的細胞內(nèi)多種酶活性降低，所有基因的表達都下降
C．原癌基因和抑癌基因突變，細胞可能發(fā)生癌變
D．細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
原因：基因選擇性表達的結(jié)果．
2、細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致細胞不正常分化的結(jié)果．

解答 解：A、細胞分化一般是不可逆的，A錯誤；
B、細胞凋亡是編程性死亡，凋亡的細胞中與凋亡有關(guān)的基因表達增強，B錯誤； 
C、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，C正確；
D、細胞壞死對生物體是不利的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變和細胞壞死的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)真核細胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

A．兩種過程都可在細胞核中發(fā)生 B．兩種過程都有酶參與反應(yīng)

C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 D．兩種過程都以DNA為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗支架，支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊．相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全隔開．他將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊上（如圖），將實驗支架在黑暗條件下的水平地面上放置一段時間后移走胚芽鞘尖端．下列有關(guān)移走胚芽鞘尖端后瓊脂塊中生長素濃度的比較，正確的是（　　）
A．a1＜a2B．a3＞a2C．a3=A3D．A3＞a1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在反射活動中把興奮傳遞給神經(jīng)中樞的部分是（　　）
A．傳出神經(jīng)B．傳入神經(jīng)C．神經(jīng)中樞D．感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯(lián)系；圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制，使機體產(chǎn)熱加快，以維持體溫相對穩(wěn)定，這一調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．血液中A、B、C激素含量會增加，但激素的含量卻不會過高，因為在激素發(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié)機制，其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同．Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖乙的[①]突觸小泡中，當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負．
（3）圖丙中e細胞是記憶細胞．研究表明，某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細胞膜抗原變性，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與紅細胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng)，導(dǎo)致紅細胞壽命縮短，發(fā)生溶血．這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟是（　�。�
①超凈工作臺     ②自來水沖洗     ③酒精棉球擦手    ④無菌水清洗
⑤次氯酸溶液沖洗   ⑥無菌濾紙?zhí)幚?nbsp;⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑧D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物組織培養(yǎng)技術(shù)的意義不包括（　�。�
A．大規(guī)模培育抗逆、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)基因植株
B．生產(chǎn)重要的代謝產(chǎn)物，如色素、藥物、食品添加劑等
C．利用花藥做外植體，進行單倍體克隆
D．可以產(chǎn)生更多變異類型，適應(yīng)新環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，不屬于乳酸菌和酵母菌共有的特性是（　�。�
A．由ATP供應(yīng)細胞分裂所需的能量
B．無氧呼吸產(chǎn)生CO2
C．遺傳物質(zhì)是DNA
D．在核糖體中氨基酸脫水縮合形成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．肉毒類毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒類毒素中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：
Ⅰ．（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵，在形成該片段時要脫去4分子水．
（4）一分子肉毒類毒素至少含有2個氨基和2個羧基，它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端．
Ⅱ．加熱會使蛋白質(zhì)變性失活，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗．
材料用具：0.01g•mL-1的CuSO4的溶液（雙縮脲試劑B液）、0.1g•mL-1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A液）、蛋清液、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
（1）實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
（2）方法步驟：a．取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液．
b．對A試管進行加熱，使蛋清變性；B試管不加熱．
C．分別向兩支試管中滴加1ml0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻；再向兩支試管分別滴入4滴A0.01g•mL-1的CuSO4溶液，搖勻．
d．觀察兩試管中的顏色變化．
（3）預(yù)期結(jié)果：A、B試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
（4）實驗結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．

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