19．ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關ATP的敘述，不正確的有幾項（　�。�
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP
②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
③ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少
⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關的酶，可產(chǎn)生ATP
⑥ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)．
A．0項B．1項C．2項D．3項

分析 ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP中的“A”是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成，“T”是三個，“P”是磷酸基團；細胞中的ATP含量很少，細胞對ATP的需求量很大，細胞依賴于ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)換滿足細胞生命活動對ATP的大量需求；ATP的合成過程包括光合作用和細胞呼吸兩個過程，光合作用光反應階段產(chǎn)生ATP，光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在ATP中，細胞呼吸過程中ATP中的能量來自有機物氧化分解；ATP水解形成ADP用于神經(jīng)傳導、生物電、機械運動、化學反應等細胞各項生命活動．

解答 解：①活細胞都能合成ATP，不論是人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞還是雞的紅細胞，①正確；
②鈉離子通過主動運輸運出細胞外，如果細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加，②正確；
③ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能，③正確；
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少，④正確；
⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關的酶，可產(chǎn)生ATP，⑤正確；
⑥ATP中的“A”是腺苷，與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)，⑥正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生理解ATP的組成和特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義等知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個白化病女兒，則這對夫婦再生一個孩子是正常男孩的概率是多少（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�
A．①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B．①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D．④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成可能與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對下列系譜圖敘述正確的是（　　）
A．若該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子
B．若該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子
C．若該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子
D．若該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．等位基因不可能位于姐妹染色單體上
B．純合子的自交后代不發(fā)生性狀分離
C．基因中堿基對替換一定導致蛋白質(zhì)改變
D．患有紅綠色盲女子的父親色覺正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．肺炎雙球菌分為具有莢膜的S型菌株和不具有莢膜的R型菌株．艾弗里將S型菌株加熱殺死后，分別提取其中的蛋白質(zhì)、DNA和莢膜多糖等成分，再分別與活R型菌株混合后倒平板．上述實驗中最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象，使艾弗里發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)？（　�。�
A．與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的
B．與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜
C．比較各種混合后所倒的平板，與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大
D．除了與DNA混合那一組外，其余各組都沒有出現(xiàn)具有莢膜的菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答有關胚胎工程的問題：
（1）早期胚胎發(fā)育會出現(xiàn)6細胞期或10細胞期，原因是生物體內(nèi)不同細胞的細胞周期并不同步．
（2）胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀況有關．移植的胚胎能在代孕母畜子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學基礎是不發(fā)生免疫排斥．
（3）胚胎工程是對動物早期胚胎或配子所進行的多種纖維操作和處理技術．
（4）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是促性腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因；控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABBaabb；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）在通過雜交育種方法選育矮桿（aa）抗病（BB）的小麥新品種過程中，F(xiàn)2產(chǎn)生的矮桿抗病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$；如果從F2中選出符合要求的類型，讓其連續(xù)自交2代，每代除去不符合要求的類型，則子代符合要求的類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{7}{9}$．
（3）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術，④應在甲植株生長發(fā)育的幼苗時期進行處理，乙植株中矮桿抗病個體占$\frac{1}{4}$；該育種方法原理是染色體變異（染色體數(shù)目變異）．
（4）采用病原體感染的方法，可以鑒定出乙植株中的抗病植株．圖中育種過程中，基因重組發(fā)生在②．（用圖中數(shù)字表示）
（5）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧毎旧w的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體的染色單體的標記情況．
①對根尖細胞進行染色體計數(shù)時，常選擇有絲分裂中期的細胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂中期的染色單體的標記特點是每條染色單體都被標記，細胞第二次有絲分裂中期的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標記．
（6）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（7）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用秋水仙素進行處理，作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關遺傳和進化的敘述，正確的是（　　）
A．同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化
B．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新物種
C．是否形成新物種是生物進化的標志
D．隔離是物種形成的必要條件，其實質(zhì)是基因不能自由交流

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