4.肺炎雙球菌分為具有莢膜的S型菌株和不具有莢膜的R型菌株.艾弗里將S型菌株加熱殺死后,分別提取其中的蛋白質(zhì)、DNA和莢膜多糖等成分,再分別與活R型菌株混合后倒平板.上述實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象,使艾弗里發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)?( 。
A.與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的
B.與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜
C.比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大
D.除了與DNA混合那一組外,其余各組都沒(méi)有出現(xiàn)具有莢膜的菌株

分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
艾弗里實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)等一一提純,分別與R型細(xì)菌混合,單獨(dú)觀察它們的作用.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)S型細(xì)菌的DNA能使R細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌.為了使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力,應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,即用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA,并將處理后的DNA與R型菌混合培養(yǎng).

解答 解:A、與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落中有R型細(xì)菌和S型細(xì)菌,所以有的具有莢膜,有的不具有莢膜,A錯(cuò)誤;
B、與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜,說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大,不能說(shuō)明只有DNA是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、除了與DNA混合那一組外,其余各組都沒(méi)有出現(xiàn)具有莢膜的菌株,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、具體過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,再作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì).有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái).這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )

A.染色體被破壞 B.高爾基體被破壞

C.中心體被破壞 D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)原理的敘述,不正確的是( 。
A.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同
B.鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.鹽酸能夠使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
D.口腔上皮細(xì)胞中有DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.光合作用與有氧呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.能為生物生命活動(dòng)提供所需能量最多的過(guò)程是5
B.2過(guò)程需要ATP和多種酶,不需要光照,會(huì)受到溫度的影響
C.光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線(xiàn)粒體中進(jìn)行,產(chǎn)生的[H]都與氧結(jié)合生成水
D.光合作用與呼吸作用過(guò)程中,都有水參加又都能夠產(chǎn)生水,并且能形成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)(  )
①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線(xiàn)粒體但一定含有相關(guān)的酶,可產(chǎn)生ATP
⑥ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì).
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.小鼠常被用作研究人類(lèi)遺傳病的模式動(dòng)物.請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟.
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟、蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液.
(1)取材:用(小鼠)睪丸作實(shí)驗(yàn)材料.
(2)制作:①取少量組織低滲處理后,放在解離固定液溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗.
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量醋酸洋紅染液.
③一定時(shí)間后加蓋玻片,壓片.
(3)觀察:①用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞.若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精原細(xì)胞.
②如圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)的配對(duì)情況.若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是缺失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)人體的組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述中,不正確的是(  )
A.小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液直接從腸道內(nèi)吸收葡萄糖
B.內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程,需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與
C.組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物(如尿素)的排出,需要循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚等的直接參與
D.動(dòng)物注釋細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的量主要取決于組織液中氧氣的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下面關(guān)于顯微鏡說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.顯微鏡的不同鏡頭鏡口直徑不同,導(dǎo)致通光量不同
B.要想視野更亮,可以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,選擇較大的通光孔
C.換物鏡時(shí),不能直接撥動(dòng)物鏡,應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
D.視野半明半亮可能是反光鏡調(diào)節(jié)角度不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,A、a位于2號(hào)染色體上,B、b位于X染色體上,基因與性狀的關(guān)系如下,藍(lán)色素和紅色素共同存在時(shí)花為紫色,已知含有aXb的雌配子不能進(jìn)行正常的受精作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①藍(lán)花的形成說(shuō)明基因決定性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀,正常情況下控制紫花性狀的基因型有6 種;現(xiàn)將純合的藍(lán)花雄株和純合的紅花雌株雜交,得到F1,再將F1隨機(jī)交配得到F2,紫花:紅花:藍(lán)花比例為4:1:1.
②在不考慮變異的情況下,紅花雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合紅花雌株中的減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,染色體總數(shù)目比為2:1,兩個(gè)細(xì)胞中基因B數(shù)目比為1:1.

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