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13.圖是ATP的分子結構,請據圖回答:

(1)ATP的分子簡式為A-P~P~P.
(2)圖中虛線部分的名稱是腺苷.
(3)寫出ATP與ADP相互轉變的反應式:.該反應進行的場所是細胞內.
(4)在綠色植物和動物體內,ATP合成所需能量的來源分別是光合作用和呼吸作用和呼吸作用.
(5)在生物體內,ATP水解釋放的能量的去向是:直接用于各項生命活動.

分析 1、ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結構式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.
2、ATP與ADP相互轉變的反應式:
(1)酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;
(2)能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;
(3)場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質基質.

解答 解:(1)ATP的結構簡式A-P~P~P.
(2)圖中虛線部分的名稱是腺苷(A).
(3)ATP與ADP相互轉變的反應式:,ATP水解的部位是細胞內的需能部位.
(4)在綠色植物體內,ATP合成可通過光合作用和呼吸作用,動物細胞內則來自于呼吸作用.
(5)ATP為直接能源物質,水解釋放的能量可用于各種生命活動.
故答案為:
(1)A-P~P~P
(2)腺苷
(3) 細胞內 
(4)光合作用和呼吸作用 呼吸作用 
(5)直接用于各項生命活動

點評 本題考查ATP和ADP的結構和相互轉化,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期中)在紅粒高稈的麥田里,偶然發(fā)現一株白粒矮稈優(yōu)質小麥,欲在兩三年內能獲得大量的白粒矮稈麥種,通常用的育種方法是( )

A.自交(雜交)育種 B.誘變育種

C.人工嫁接 D.單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于ATP的敘述,錯誤是( 。
A.ATP中的A代表腺苷
B.ADP轉化成ATP是吸能反應
C.ATP的化學元素組成包括C、H、O、N、P
D.1分子ATP含有3個高能磷酸鍵,2個磷酸基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.觀察和實驗是生物科學研究的重要手段.以下是四位同學在實驗室內利用光學顯微鏡的記錄.其中具有科學性的是(  )
A.在觀察細胞質流動的實驗中,可以看到黑藻葉綠體具有雙層膜結構
B.在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細胞臨時裝片,經甲基綠和吡羅紅染色劑染色后,可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C.在光學顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生去細胞紡錘體的形成與消失的過程
D.將正常生活狀態(tài)的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,放在0.3g/mL蔗糖溶液中,可以看到,中央液泡逐漸變小,顏色由淺變深

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有機化合物中,只含有C、H、O三種元素的是( 。
A.蛋白質B.核酸C.纖維素D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.鐮刀型細胞貧血癥(SCD)是一種單基因遺傳疾病,下圖為20世紀中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖,基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期.請回答下列問題:
(1)SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6為氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,而2條α肽鏈正常.HbS基因攜帶者(HbAHbS)一對等位基因都能表達,那么其體內一個血紅蛋白分子中最多有2條異常肽鏈,最少有0條異常肽鏈.
(2)由圖可知,非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合.與基因型為HbAHbA的個體相比,HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強,因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的HbS基因頻率高.在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后,人群中基因型為HbAHbA的個體比例上升.
(3)在瘧疾疫區(qū),基因型為HbAHbS個體比HbAHbA和HbSHbS個體死亡率都低,體現了遺傳學上的雜種(合)優(yōu)勢現象.

(4)為了調查SCD發(fā)病率及其遺傳方式,調查方法可分別選擇為①②(填序號).
①在人群中隨機抽樣調查  ②在患者家系中調查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調查 ④對同卵和異卵雙胞胎進行分析對比
(5)若一對夫婦中男性來自Hbs基因頻率為1%~5%的地區(qū),其父母都是攜帶者;女性來自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū),她的妹妹是患者.請預測這對夫婦生下患病男孩的概率為$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:

(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是先增加,然后保持相對穩(wěn)定,上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是糖類可轉換成蛋白質.
(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測上圖曲線最終變化趨勢是下降,其原因是黑暗條件下無光合作用并且呼吸作用消耗有機物.
(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘,判斷實驗步驟上畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果.
①實驗原理:蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應,其顏色還深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ、將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
Ⅱ、取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液;
Ⅲ、在上述試管中各加入等量雙縮脲試劑A和B(按比例配制的混合液),振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化
a錯誤,更正:雙縮脲試劑A混合均勻后,再加入試劑B
b錯誤,更正:不加熱或直接觀察
③實驗結果是:1、2、3號試管中都呈現紫色,且顏色依次加深.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.等位基因位于( 。
A.同源染色體上B.姐妹染色單體上C.雙鏈DNA分子上D.非同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為研究高等動物的神經調節(jié),科學家進行相關實驗.請回答下列有關問題:
(1)在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極,連接到一個電表上(電表指針偏轉方向代表電流方向).靜
息時,電表沒有測出電位差(如下圖中①所示).若在圖①所示神經右側的相應位置給予一適當的刺激,
則電流表指針偏轉的順序依次為B→A→B→C(→B).

依據所觀測到的電流表指針偏轉情況,繪制出的電流變化情況曲線是圖中的C.

該實驗表明:在一個神經元內,興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的.
(2)某反射弧結構完整,效應器為骨骼。蒲腥藛T用電極分別刺激傳入神經和骨骼肌,同時用電流表
分別記錄傳出神經的電流變化情況,則兩次電流表的偏轉情況依次為偏轉、不偏轉.
(3)某研究人員通過實驗分離獲得兩個蛙的心臟:第一個蛙心帶有完整神經,第二個蛙心通過手術剔除
全部神經.將兩個蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量“任氏液”.持續(xù)刺激第一個蛙心臟的神經幾分鐘,
發(fā)現心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出并轉移到第二個未被刺激的蛙心臟內,發(fā)現后者的跳動也加速
了.實驗中的“任氏液”相當于蛙體內的組織液(填成分名稱),以維持蛙心正常的生理功能.
根據該實驗,可以作出的推斷為神經接受刺激產生興奮后,會分泌某種化學物質(神經遞質),引起心臟興奮而(加速)跳動.

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