14．超級細菌在4大洲、超過20個國家生根發(fā)芽，造成了200余人被感染，多人死亡，世界衛(wèi)生組織也因此將抗擊耐藥性細菌作為2011年世界衛(wèi)生日的主題．超級細菌與酵母菌相比，主要差別是超級細菌細胞沒有（　�。�
A．細胞膜B．細胞器C．細胞質(zhì)D．核膜

分析 原核細胞和真核細胞的異同：

比較項目原 核 細 胞真 核 細 胞
大小較小較大
主要
區(qū)別		無以核膜為界限的細
胞核，有擬核		有以核膜為界限的細胞核
 
細胞壁有，主要成分是糖類
和蛋白質(zhì) 		植物細胞有，主要成分是
纖維素和果膠；動物細胞
無；真菌細胞有，主要成
分為多糖 
生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)
細胞質(zhì)有核糖體，無其他細
胞器		有核糖體和其他細胞器 
DNA存
在形式		擬核中：大型環(huán)狀、裸露
質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露
 		細胞核中：和蛋白質(zhì)形成
染色體
細胞質(zhì)中：在線粒體、葉
綠體中裸露存在
增殖方式二分裂
 		無絲分裂、有絲分裂、
減數(shù)分裂
可遺傳變
異方式		基因突變基因突變、基因重組、

解答 解：酵母菌是真核生物，細菌是原核生物，無細胞核和染色體、只有一種細胞器核糖體．
故選：D．

點評 本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是

A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行______處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為____體培養(yǎng)基。

（3）在第2次及其后每次劃線前需對接種環(huán)進行 ，并且從上次劃線 端開始。

（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（5）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)水的敘述中，錯誤的是（　　）
A．參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
B．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水
C．水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
D．水的含量與新陳代謝的強弱關(guān)系不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中不正確的是（　�。� 
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B．②是遺傳物質(zhì)DNA載體
C．③與核糖體的合成有關(guān)
D．④有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．銀杏樹生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細胞→組織→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C．細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．血糖維持相對恒定的原因不可能是（　�。�
A．每天通過飲食及時補充糖類
B．依靠糖類與脂肪、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C．血糖濃度高時轉(zhuǎn)變成肝糖原貯存
D．血糖濃度低時可由肌糖原分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基，可以培育出菊花試管苗。下列敘述正確的是（ ）

A．該過程中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素

B．將菊花外植體培育成試管苗，其原理是細胞分裂、細胞的脫分化和再分化

C．細胞分裂素和生長素同時使用，既有利于細胞分裂，又有利于分化

D．生長素與細胞分裂素的用量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白具有免疫功能
B．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，但并未引起蛋白質(zhì)分子中肽鍵的斷裂
C．組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸種類都為12種
D．肽鍵中元素組成的不同也是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因

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