5.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.圖中屬于原核細(xì)胞的是BE(填標(biāo)號(hào)).
(2)在上述五種細(xì)胞中,它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.
(4)小麥葉肉細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).

分析 分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞,適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體;B是藍(lán)藻細(xì)胞,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;C是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;D是血細(xì)胞;E是細(xì)菌細(xì)胞,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.

解答 解:(1)科學(xué)家根據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.圖中B、E細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)圖中五種細(xì)胞都具有的細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性.
(3)小麥的光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,藍(lán)藻的光合色素包括葉綠素和藻藍(lán)素,因此它們的光合色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素.
(4)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
故答案為:
(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核      BE
(2)核糖體      遺傳物質(zhì)DNA       統(tǒng)一性
(3)葉綠素      藻藍(lán)素
(4)DNA和蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列不屬于動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( 。
A.構(gòu)成毛發(fā)的主要成分B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D.細(xì)胞吸收物質(zhì)的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2中,B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(2)可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別的是圖2.
(3)能夠表示胰島素與其靶細(xì)胞間信息交流方式的是圖1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
B.血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞
D.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長(zhǎng)度(填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”)是物體的100倍.若此時(shí)觀察到視野中有16個(gè)細(xì)胞,則轉(zhuǎn)動(dòng)8轉(zhuǎn)換器   (填“名稱”),換上另一物鏡后,視野中有細(xì)胞1個(gè).
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2~3mm處停止.用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正:
①擦拭鏡頭不能用紗布,應(yīng)用專用擦鏡紙.
②放入一小塊植物組織切片,展平后應(yīng)蓋上蓋玻片,再放置到顯微鏡載物臺(tái)上固定.
(3)如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)“b”,那么視野中看到的是q.
(4)用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是C.
A.目鏡15×和物鏡45×B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×D.目鏡5×和物鏡45×
(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖2中A、B、C、D所示,試問(wèn)其中視野最暗的是C.
(6)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這可能是由于切片標(biāo)本的厚薄不均勻.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫花。已知一開(kāi)紫花的植物自交,后代

開(kāi)紫花的植株180棵,開(kāi)白花的植株142棵,若該紫花測(cè)交,則后代性狀分離比:

A.1:1: 1: 1 B.3:l

C.2:1:l D.1:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖乙是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答:(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)

(1)圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程分別是:①?gòu)?fù)制;②轉(zhuǎn)錄.β鏈堿基組成為GUA.
(2)Ⅱ6基因型是Bb,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為BB.
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來(lái)看,這種變異屬于可遺傳變異.該病十分罕見(jiàn),嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是低頻性和多害少利性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞和生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒的生活離不開(kāi)細(xì)胞,但病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
C.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D.生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次,生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個(gè)層次

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