囊性纖維病的發(fā)生是由于有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，影響了
 
的跨膜運(yùn)輸．
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因?qū)π誀畹目刂频膶?shí)例，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件，回憶基因?qū)π誀畹目刂仆緩降牡湫屠蛹安煌镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：囊性纖維病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的典型例子，由于基因突變導(dǎo)致CFTR（跨膜蛋白）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，使跨膜蛋白運(yùn)輸鈉離子和氯離子的功能異常導(dǎo)致的．
故答案為：
鈉離子和氯離子
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、基因?qū)π誀畹目刂频睦斫猓盐罩R(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列三種變異的來(lái)源依次是（　　）
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞株度過(guò)“危機(jī)”成為細(xì)胞系
②基因型為AaBb的生物繁殖的后代，基因型為Ab
③R型活細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合后轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌．
A、環(huán)境改變、染色體變異、基因重組
B、染色體變異、基因突變、基因重組
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因突變、染色體變異、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計(jì)算），則相關(guān)敘述中正確的是（　�。� 
A、該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，次級(jí)消費(fèi)者是鳥
B、昆蟲屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2
D、在鳥類的食物構(gòu)成中，若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量為50A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

驗(yàn)證甲狀腺產(chǎn)生的激素與垂體產(chǎn)生的激素之間存在反饋調(diào)節(jié)．
實(shí)驗(yàn)原理：①當(dāng)甲狀腺激素過(guò)多時(shí)
 
促甲狀腺激素的分泌．
②碘是甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺細(xì)胞通過(guò)
 
方式大量吸收放射性232I．
實(shí)驗(yàn)步驟：①將日齡相同體重相近的15只雄性成年大白鼠分別平均分為A B、C三組，并分別注射等量且適量的放射性碘溶液．
②-段時(shí)間后，分別向A、B、C三組兔子注射等量且適量的
 
．
③-定時(shí)間后，分別
 
，并作記錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水徹底氧化分解成二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，是在
 
中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的功能：①
 
②
 
③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶嗎？
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在哺乳動(dòng)物的消化道中，若將一個(gè)由4條肽鏈共488個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子徹底消化，需要消耗水分子的個(gè)數(shù)是（　　）
A、489B、488
C、487D、484

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種子的成熟過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是胚由小到大以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在種子中變化和積累的過(guò)程．如圖所示為小麥種子（淀粉類種子）成熟過(guò)程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化．據(jù)圖可推知（　　）
A、曲線①表示淀粉，曲線②表示葡萄糖
B、曲線②表示淀粉，曲線③表示淀粉磷酸化酶的活性
C、淀粉是由葡萄糖和蛋白質(zhì)等轉(zhuǎn)變而來(lái)的
D、生長(zhǎng)素含量逐漸增加，淀粉酶活性不斷增強(qiáng)

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