PCR儀實質(zhì)上是一臺自動調(diào)控溫度的儀器，它調(diào)控不同溫度的目的是 ( )。

①95 ℃，使DNA分子變性，失去生物活性 ②95 ℃，使DNA分子變性，解開螺旋 ③55 ℃，使DNA分子開始復(fù)制、延伸 ④55 ℃，使DNA分子恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)，恢復(fù)活性 ⑤72 ℃，使DNA分子開始復(fù)制、延伸 ⑥72 ℃，使DNA分子恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)，恢復(fù)活性

A．①③⑤ B．②③⑤

C．②④⑤ D．②④⑥

 

C

【解析】PCR利用了DNA的熱變性原理，通過控制溫度來控制雙鏈的解旋與結(jié)合。PCR儀實質(zhì)上是一臺能夠自動調(diào)控溫度的儀器。當(dāng)溫度上升至95 ℃時，DNA分子變性，解開雙螺旋結(jié)構(gòu)；溫度下降到50 ℃左右(55 ℃)，引物與DNA單鏈結(jié)合，DNA恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)，恢復(fù)活性；溫度上升至72 ℃，DNA分子開始復(fù)制、延伸，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則合成新的DNA鏈。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）回答下列與溶酶體相關(guān)的問題：

（1）溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，原因是內(nèi)含多種水解酶，這些酶在 上合成，經(jīng) 、 加工、分類和包裝后以出芽方式轉(zhuǎn)移到溶酶體內(nèi)。

（2）溶酶體內(nèi)pH為5左右，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH為7左右，可見H+以 方式進(jìn)入溶酶體。

（3）蝌蚪尾部細(xì)胞溶酶體膜破裂，其內(nèi)水解酶釋放到細(xì)胞質(zhì)中，從而使整個細(xì)胞被酶水解消亡。這是由 所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，稱為 ，它對于多細(xì)胞生物體完成 起著非常關(guān)鍵的作用。

（4）溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處，所以溶酶體膜不會被自身的酶所水解，而能與細(xì)胞質(zhì)其他部分安全分隔開。這個例子可以很好地說明生物膜系統(tǒng)的 功能。

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?四川模擬）下列與實驗相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體

B.測土壤中細(xì)菌的總量和測土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同

C.利用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜時應(yīng)使用蒸餾水和甲苯

D.用雙縮脲試劑可以比較蛋白酶對蛋白質(zhì)分解的催化能力大小

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?海南）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長．對這一實驗結(jié)果的解釋，不合理的是（ ）

A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲

B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲

C.該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶

D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?涼山州模擬）微生物需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖，下列與此有關(guān)的說法正確的是（ ）

A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長出的一定是能分解尿素的細(xì)菌

B.有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì)

C.加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基，可以篩選能分解尿素的細(xì)菌

D.大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一5.2 植物種苗脫毒技術(shù)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖植物。請據(jù)圖表回答問題。

離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織胚狀體植物體

 

A組

B組

C組

D組

E組

0

3

3

0.03

0

0

0.2

0.002

1.0

0.2

花芽生長狀況

仍是組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分化出根

愈傷組織分化出嫩芽

稍生長

植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況。

(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是_________________________________________________________________。

(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖表中[ ] ________和[ ]________過程，在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受________的調(diào)節(jié)([ ]填序號)。

(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。

(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必需的條件是________________________；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是________。

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件（解析版） 題型：選擇題

蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉，下列解釋正確的是( )。

A．蛋白酶處于抑制狀態(tài)

B．其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類

C．蛋白酶具有識別作用，不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)

D．缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測定微生物的數(shù)量練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )。

A．一個細(xì)菌，液體培養(yǎng)基

B．許多細(xì)菌，液體培養(yǎng)基

C．一個細(xì)菌，固體培養(yǎng)基

D．許多細(xì)菌，固體培養(yǎng)基

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?天河區(qū)三模）下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（ ）

A.多數(shù)酶的合成過程需要消耗ATP

B.酶的合成過程都要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄

C.加酶洗衣粉的酶都是固定化酶

D.DNA連接酶發(fā)揮作用時無需識別特定的脫氧核苷酸序列

 

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同步練習(xí)冊答案