對綠色植物光合作用最有效的一組光是( 。
A、紅光和藍(lán)綠光
B、黃光和藍(lán)紫光
C、紅光和橙光
D、紅光和藍(lán)紫光
考點:葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:1、葉綠體的結(jié)構(gòu)中含有四種吸收光能的色素,分布在類囊體的薄膜上.
2、葉綠體色素包括葉綠素(葉綠素a、葉綠素b)和類胡蘿卜素(葉黃素、胡蘿卜素).
3、葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)主要吸收藍(lán)紫光和紅光,胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色)主要吸收藍(lán)紫光.
解答: 解:植物的細(xì)胞器葉綠體是光合作用的場所,其類囊體薄膜上含有吸收光能的四種色素,其中葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(黃綠色)主要吸收藍(lán)紫光和紅光;胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色)主要吸收藍(lán)紫光,所以對綠色植物光合作用最有效的一組光是紅光和藍(lán)紫光.
故選:D.
點評:本題考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯誤的是( 。
A、在突觸前膜發(fā)生的信號變化是:電信號→化學(xué)信號
B、突觸后膜內(nèi)的Na+會通過主動運輸方式到突觸后膜外
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,通過突觸間隙,作用于突觸后膜
D、突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會引起Na+通過被動運輸內(nèi)流到細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為大學(xué)生李楊在電鏡下觀察某活體生物材料切片后繪制的該切片組織細(xì)胞圖.下列敘述正確的是( 。
A、不能用該材料提取葉綠素
B、可用該切片進(jìn)行染色體組型分析
C、該材料可能是芽的頂端分生組織
D、該生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的組成是( 。
A、一個腺苷、三個磷酸基
B、兩個腺苷、兩個磷酸基
C、三個腺苷、一個磷酸基
D、一個腺苷、兩個磷酸基

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科目:高中生物 來源: 題型:

將含14C標(biāo)記的CO2提供給綠藻進(jìn)行光合作用,圖中的甲、乙表示一部分實驗結(jié)果.甲圖所示的過程是進(jìn)行光照15min后,突然變成黑暗.乙圖所示的過程是在光照條件下,供給濃度為1%的CO2,5min后,即在橫軸為0時,CO2的濃度降低為0.003%,10min后再換成濃度為1%的CO2持續(xù)5min.曲線a、b、c各表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物中的一種.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、曲線a、b、c分別表示C5、C3、C6三種化合物
B、甲圖AB段14C突然增加的原因是黑暗條件下C5與CO2結(jié)合生成更多的C3
C、乙圖中的EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然減少,固定CO2的消耗的C5減少,積累的C5增多
D、乙圖中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加,固定CO2生成的C3增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線粒體敘述錯誤的是( 。
A、都有雙層膜
B、都能產(chǎn)生ATP
C、都含有少量的DNA
D、所含的酶都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是( 。
A、線粒體能為葉綠體提供CO2和ATP
B、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能合成ATP
C、無光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP
D、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成的ATP都需要O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于維持細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡、維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、無機鹽C、脂肪D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

人胰島素是由兩條肽鏈,51個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,該分子含有的肽鍵數(shù)是(  )
A、48個B、49個
C、50個D、51個

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