2.如圖為人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的起源、分化和某種免疫過(guò)程的示意圖,數(shù)字表示有關(guān)過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原
B.僅過(guò)程④可促使細(xì)胞c增值、分化形成細(xì)胞d、e
C.細(xì)胞d、g合成分泌的免疫活性物質(zhì)在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同
D.經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者,所生子代的基因型與其完全不同

分析 分析題圖可知:
圖示表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程,其中a表示血細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶B細(xì)胞,f表示吞噬細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體.

解答 解:A、根據(jù)體液免疫的過(guò)程可知,d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原,A正確;
B、過(guò)程③和過(guò)程④均可促使細(xì)胞c增值、分化形成細(xì)胞d、e,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞d分泌抗體,細(xì)胞g分泌淋巴因子,二者在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同,C正確;
D、經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者,其本人基因型不變,其所生子代的基因與其部分相同,D錯(cuò)誤.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程,掌握細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性。基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上。

(1)若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由 變?yōu)?u> 。正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 (填“a”或“b”)鏈中。

(2)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子,最可能的原因是 。

(3)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正!,F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種。(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)

實(shí)驗(yàn)步驟:①

②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若 ,則為圖甲所示的基因組成。

Ⅱ.若 ,則為圖乙所示的基因組成。

Ⅲ.若 ,則為圖丙所示的基因組成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容中,正確的是

A.人體熱量的主要來(lái)源是肝臟和平滑肌細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能

B.胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞都有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.麻風(fēng)桿菌侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

D.去甲腎上腺素可作為神經(jīng)遞質(zhì),二氨基酸不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBb的生物正常情況下不可能發(fā)生的是

A.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子

B.它的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)Y染色體

C.它的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

D.個(gè)體發(fā)育在胚胎時(shí)期染色體復(fù)制后形成四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1960年,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)達(dá)烏耳黃鼠的黃色毛特有的遺傳現(xiàn)象:多對(duì)黃毛老鼠相互交配,總產(chǎn)生黃毛老鼠和黑毛老鼠。對(duì)此,下列解釋中最為合理的是

A.黑毛鼠是雜合子

B.純合的黃毛基因型可能致死

C.黃毛基因是位于X染色體上的隱性基因

D.黃毛是由多個(gè)基因決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物,在自然條件下,淀粉分解菌和其他各種細(xì)菌混雜生活在土壤中.某實(shí)驗(yàn)小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái),回答下列問(wèn)題:
(1)將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái)的培養(yǎng)基應(yīng)添加淀粉作為唯一的碳源,此外還需要添加的成分有氮源、水和多種無(wú)機(jī)鹽.
(2)稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計(jì)數(shù),該實(shí)驗(yàn)小組將樣液分別稀釋了10倍、102倍、103倍、104倍,然后將102倍、103倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上,涂布多個(gè)稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是
稀釋平板法培養(yǎng)出微生物的單個(gè)菌落,達(dá)到純培養(yǎng)的目的若有三個(gè)平板均涂布了稀釋倍數(shù)為103倍的稀釋液1mL,分別形成了68、70和72個(gè)菌落,則原樣液體中每毫升含有淀粉分解菌7×104個(gè),該方法測(cè)量值一般比實(shí)際值低.
(3)涂布一段時(shí)間后,待長(zhǎng)出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入碘液,挑取有明顯淀粉分解圈的單菌落,一般來(lái)說(shuō),淀粉分解圈越大,則淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于如圖所示細(xì)胞器敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞器是線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
B.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的全部能量均來(lái)自線粒體
C.①為線粒體基質(zhì)、②為線粒體外膜、③為內(nèi)膜
D.該細(xì)胞器普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中,正確的是( 。
A.有游離的氨基和羧基各1個(gè)
B.由5個(gè)氨基酸縮合而成
C.該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水
D.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人體非特異性免疫的敘述中,正確的是( 。
A.非特異性免疫是能夠遺傳的
B.胃液中的鹽酸屬于人體第二道防線
C.機(jī)體通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.非特異性免疫只對(duì)某些病原體起作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案