下列關(guān)于滲透作用應(yīng)用說法正確的是( )
A、紅細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、變形蟲細(xì)胞放在清水中只有洋蔥表皮細(xì)胞因存在細(xì)胞壁不會(huì)出現(xiàn)破裂現(xiàn)象
B、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C、腌制的蔬菜之所以不容易變質(zhì)是因?yàn)槭卟嗣撍蠛可,從而代謝緩慢
D、質(zhì)壁分離的過程中植物細(xì)胞吸收水分的能力逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的生物催化劑 | B. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA | ||
C. | 酶在發(fā)揮作用的過程中逐漸被消耗 | D. | 酶的催化作用需要適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼的關(guān)系說法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A、一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼決定,由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B、一種遺傳密碼只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C、同一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA的種類一一對(duì)應(yīng)
D、遺傳密碼與氨基酸的種類和數(shù)量上一一對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是 ( )
A、E—G發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D、E是人類的遺傳物質(zhì),B是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在個(gè)體發(fā)育中,通過細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,同時(shí)通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類,下列相關(guān)說法正確的是 ( )
A、細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能改變外,其細(xì)胞器、蛋白質(zhì)、mRNA等均有差異
B、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細(xì)胞逐步壞死實(shí)現(xiàn)
C、克隆羊多利說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
D、細(xì)胞出現(xiàn)分化的根本原因是由于不同的細(xì)胞蛋白質(zhì)有差異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
施旺、施萊登和菲爾肖建立了細(xì)胞學(xué)說,當(dāng)時(shí)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容敘述不正確的: ( )
A、所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成的
B、所有的細(xì)胞都是來自于細(xì)胞
C、各種細(xì)胞都是有各種細(xì)胞器構(gòu)成的
D、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)與功能的單位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異是普遍存在的,適者生存是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位,基因庫的改變推動(dòng)了進(jìn)化 | |
C. | 能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料的變異有突變和基因重組 | |
D. | 生物的過度繁殖和有限的資源使得個(gè)體間存在生存斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性 | |
B. | 組成蛋白酶的基本單位是氨基酸 | |
C. | 肽酶能使蛋白質(zhì)分解為多肽 | |
D. | 相同種類、數(shù)目的氨基酸,組成的蛋白質(zhì)可能不同 |
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