19.在一個春暖花開的日子,成都七中的生物興趣小組成員相約去公園玩.公園里,空氣新鮮,草色青翠,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上百靈鳥悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿.最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的.微風(fēng)拂來,總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿來完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本.讀完本段文字,請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是( 。
A.公園、桃花林、一只百靈鳥、綠柳
B.公園、各種青草、一只百靈鳥、一朵桃花
C.公園、桃花林、一只燕子、綠柳
D.公園、一群百靈鳥、一只燕子、一朵桃花

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成.

解答 解:A、桃花林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,綠柳屬于個體層次,A錯誤;
B、各種青草不是同一物種,不屬于種群,B錯誤;
C、桃花林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,綠柳屬于個體層次,C錯誤;
D、公園既包括生物,也包括無機(jī)環(huán)境,故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,一群百靈鳥為同種個體,屬于種群層次,一只燕子屬于個體層次,一朵桃花屬于器官層次,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只要考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該真核細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有
[⑨或①]液泡或葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[①]葉綠體.
(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[⑧]核糖體.
(4)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[②]線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的2,4-D(生長素類似物)作為除草劑,除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草.圖5為2,4-D濃度對兩類植物生長的影響,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中代表雙子葉植物的是甲(填“甲”或“乙”),能促進(jìn)其生長的最適2,4-D濃度為a(填“a”“b”或“c”).
(2)除草劑的最適濃度為c(填“a”“b”或“c”)
(3)如圖,不同濃度的2,4-D溶液對同種植物作用不同,一般表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(4)比較圖中的兩條曲線,能說明不同植物對2,4-D的反應(yīng)敏感程度不同(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖,下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是( 。
A.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體構(gòu)建
B.不同的基因表達(dá)載體的構(gòu)建是有差別的
C.圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
D.抗生素基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是(  )
A.孟德爾遺傳定律的揭示運(yùn)用了假說--演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法
C.薩頓推測基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法
D.沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在某動物種群中,基因型AA、Aa和aa的個體所占比例分別為20%、60%和20%.在長期的選擇過程中A基因和a基因之間的比例變化如圖則各基因型個體在此環(huán)境中競爭能力的大小關(guān)系最可能為( 。
A.AA<Aa=aaB.AA=Aa>aaC.AA=Aa<aaD.AA<Aa<aa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞外液是人體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境.如圖血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表示正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列關(guān)于某二倍體哺乳動物同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述,正確的是( 。
A.前期時前者細(xì)胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍
B.后者在后期時細(xì)胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體
C.中期時前者細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)是后者的兩倍
D.著絲點(diǎn)分裂時通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達(dá)到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2•y),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和輸入有機(jī)物的化學(xué)能,第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示細(xì)胞呼吸(或呼吸作用),計算可知,肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為5×103kJ/m2•y.
(3)由圖2可知,種群密度在C點(diǎn)時,種群的年齡組成是增長型;在E點(diǎn)時,表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值).
(4)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程中生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐步提高.

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同步練習(xí)冊答案