分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,該化合物由5個氨基酸脫水縮合形成,這5個氨基酸的R基團依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,據(jù)此答題.
解答 解:(1)分析題圖中的腦啡肽是多肽類物質(zhì),該化合物中含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH).
(2)分析題圖可知,該化合物有4個肽鍵,因此含有五個氨基酸;在脫水縮合過程中失去了4分子水;氨基酸形成多肽鏈的過程叫脫水縮合反應,產(chǎn)生水分子中的氫來自氨基和羧基;該化合物含有5個氨基酸,因此叫五肽.
(3)分析題圖可知,該化合物中含有5個R基,但只有4種,因此該化合物由4種氨基酸構(gòu)成,氨基酸的種類不同的原因是氨基酸的側(cè)鏈基團(R基)不同.圖中從左數(shù),第四個氨基酸分子的R基結(jié)構(gòu)式:-CH2-C6H5
故答案為:
(1)1 1
(2)5 4 脫水縮合 五-CO-NH-
(3)4 R基團-CH2-C6H5
點評 本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點,氨基酸的脫水縮合反應過程,對于題圖中多肽鏈的分析是解題的關(guān)鍵,在多肽鏈分析時,要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目,然后找出組成多肽鏈的氨基酸的側(cè)鏈基團及肽鏈中氨基和羧基的數(shù)目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程育種方法運用的原理只有基因突變 | |
B. | 過程②③④育種方法運用的原理是基因重組 | |
C. | 過程②⑥⑦應用的方法是單倍體育種 | |
D. | 過程⑤通常使用秋水仙素,目的是抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱,是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是:血液傳播、性傳播和母嬰傳播 | |
C. | HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊B細胞,導致患者喪失一切免疫機能 | |
D. | 艾滋病病人的直接死因,往往是由念球菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和遞質(zhì)都屬于人體的內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 | |
C. | 個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 寒冷時體內(nèi)大量細胞對促甲狀腺激素的識別量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 | |
B. | 決定男性性別的基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 | |
D. | 若X、Y染色體上的存在一對等位基因,則該等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A.水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B.由N個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,有M條肽鏈,其中X條是環(huán)狀肽鏈,則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要(N﹣M+X)個水分子
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D.某肽的分子式為C13H16O5N3,則該肽一定是一種三肽
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