:中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式,請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
 
(1)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,此化合物中含有
 
種氨基酸.
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,含有
 
個(gè)肽鍵,這種化合物叫做
 
肽,這樣的反應(yīng)叫做
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖可知,圖示結(jié)構(gòu)表示肽鏈的結(jié)構(gòu),該肽鏈中含有1個(gè)氨基(-NH2),1個(gè)羧基(-COOH),4個(gè)肽鍵(-CO-NH-).
解答: 解:(1)分析題圖可知,該化合物中的氨基(-NH2)1個(gè),羧基(-COOH)1個(gè),R基團(tuán)有4種.
(2)分析題圖可知,該化合物中含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-),因此是由5個(gè)氨基酸通過氨基酸脫水縮合形成的五肽化合物.
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
故答案是:
(1)1     1    4
(2)5   4   4  五   脫水縮合
(3)
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),則圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小.
(2)如果生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重5kg,至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg.
(3)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán),主要以
 
形式進(jìn)行;碳在生物群落中各營養(yǎng)級(jí)之間以
 
形式流動(dòng).
(4)大氣中二氧化硫的來源除圖中所示過程外,還應(yīng)有
 
.短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化硫迅速增加所造成的全球性環(huán)境問題是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫妻都是雙眼皮,生了個(gè)單眼皮的孩子,說明( 。
A、雙眼皮是顯性
B、單眼皮是顯性
C、再生一個(gè)孩子一定是雙眼皮
D、再生一個(gè)孩子一定是單眼皮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu),最可能屬于病毒的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,如圖能正確表示子代中雜合體所占比例(縱坐標(biāo))與自交代數(shù)(橫坐標(biāo))之間關(guān)系的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因(A、a)控制的遺傳病系譜圖,請(qǐng)回答:
(1)該病的致病基因在
 
(選填“!被颉靶浴保┤旧w上,為
 
性(填“顯”或“隱”)遺傳
(2)Ⅰ2和Ⅱ6相同的基因型是
 

(3)Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是
 
;若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個(gè)患病的女孩,則他們?cè)偕粋(gè)患病女孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是( 。
A、減數(shù)第一分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體分開
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體隨機(jī)組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的主要包括( 。
A、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B、實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化
C、加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D、減輕污染,提高恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為AaBbCc(無連鎖)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株,經(jīng)染色體加倍,可培育出多少種純合子植株(  )
A、2種B、4種C、6種D、8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案