分析 圖甲表示該植物在不同溫度(15℃、25℃)時(shí),氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.由圖可知,15℃時(shí)細(xì)胞呼吸速率為a毫升/小時(shí),25℃時(shí)細(xì)胞呼吸速率為2a毫升/小時(shí),總光合作用=凈光合作用+呼吸作用.
裝置乙中,植物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,由于氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,因此裝置中的氣體量的變化表示呼吸作用過(guò)程中氧氣的吸收量.
解答 解:(1)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞同時(shí)有細(xì)胞呼吸和光合作用,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;葉綠體中基粒消耗ADP,而葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生ADP.故葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移.
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2,圖乙裝置用來(lái)測(cè)定綠色植物的呼吸作用,所以必須無(wú)光,因此要對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物真正光合速率為5a,此時(shí)呼吸產(chǎn)生的CO2為1.5a,所以植物還需要從外界吸收3.5a.
(4)溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,低溫下更利于有機(jī)物積累.
(5)植物缺鎂導(dǎo)致葉綠素缺乏,光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致產(chǎn)生的ATP和[H]減少,因此C3因還原減少而積累.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移
(2)吸收CO2 遮光 18a
(3)3.5a
(4)15℃
(5)增多
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖和裝置圖為載體,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;解題關(guān)鍵是考生能夠明確裝置乙中的氣體量變化表示呼吸作用消耗的氧氣,并能夠結(jié)合甲圖進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 肝細(xì)胞 | C. | 蛙的紅細(xì)胞 | D. | 葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的等位基因交換 | B. | 同源染色體上的非等位基因交換 | ||
C. | 姐妹染色單體上的基因交換 | D. | 姐妹染色單體上的非等位基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成和分泌涉及①③ | |
B. | ②④都具雙層膜,都能進(jìn)行能量交換 | |
C. | 觀察活細(xì)胞中的②常用甲基綠染液進(jìn)行染色 | |
D. | ①與③之間可以通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | B. | 含有14N的DNA丹子占$\frac{7}{8}$ | ||
C. | 需消耗腺嘌呤脫氧核苷酸1200個(gè) | D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用普通小麥的花藥離體培養(yǎng)出的植株是三倍體個(gè)體 | |
B. | 單倍體小麥體細(xì)胞含有一個(gè)染色體組 | |
C. | 小麥的一個(gè)染色體組包含7條染色體普通小麥的任何細(xì)胞都含有6個(gè)染色體組 | |
D. | 小麥的一個(gè)染色體組包含7條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌 | |
B. | 接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可 | |
C. | 用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄 | |
D. | 幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因均位于同源染色體的同一位置,控制生物的相對(duì)性狀 | |
B. | 交叉互換實(shí)質(zhì)是同源染色體的姐妹染色單體之間交換了等位基因的片段 | |
C. | 等位基因的分離可以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 兩個(gè)等位基因的本質(zhì)區(qū)別在于脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序均不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素、突觸小泡和氨基酸、載體、血漿蛋白、O2、葡萄糖、尿素、胰蛋白酶、蔗糖都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合、某些激素與受體結(jié)合、抗體與抗原的特異性結(jié)合、血漿pH的調(diào)節(jié)都在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生,丙酮酸的氧化分解不在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生. | |
D. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,沒(méi)有感受體溫變化的功能 |
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