3.某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)F2中白花植株的基因型有5種,其純種個(gè)體在F2中大約占$\frac{3}{16}$.
(2)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$.
(3)將F2中的粉色植株測(cè)交,F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為粉:白:紅=1:1:1.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由AAbb(紅色)可知紅色的基因組成是:A_bb;由F2中3:6:7的比例可知:F1是AaBb,從而判斷出粉色基因組成是A_Bb.再根據(jù)基因之間關(guān)系和3:6:7可知白色基因組成是aa__和A_BB.

解答 解:(1)由圖示中3:6:7可知,F(xiàn)1是AaBb,F(xiàn)1AaBb自交得F2.F2中白花植株的基因型有1aaBB或2aaBb或1aabb或1AABB或2AaBB(自己不能產(chǎn)生色素或者有A但有BB淡化),共有5種,其中純合體(1aaBB、1aabb和1AABB)在全部F2中大約為$\frac{3}{16}$.
(2)紅花基因型為Aabb和AAbb,比例為2:1,故F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$.
(3)F2中的粉色植株的基因型有2AABb、4AaBb,所以其產(chǎn)生的配子中,AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1.因此,將F2中的粉色植株測(cè)交,F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為粉(AaBb):白(aaBb、aabb):紅(Aabb)=1:1:1.
故答案為:
(1)5      $\frac{3}{16}$
(2)$\frac{2}{3}$
(3)粉:白:紅=1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合的特例等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.氧氣和二氧化碳在血液中主要的運(yùn)輸形式分別是( 。
A.氧合血紅蛋白;碳酸氫鹽B.物理溶解;氨基甲酸血紅蛋白
C.氧合血紅蛋白;氨基甲酸血紅蛋白D.氧合血紅蛋白;物理溶解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面兩圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)圖甲中②過程常在聚乙二醇(或滅活的病毒、離心、振動(dòng)、電刺激)誘導(dǎo)下完成,④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是不需特定的培養(yǎng)基,不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件

(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其特異性.
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎?不完全是;原因是卵細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀.
(5)美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關(guān)的問題:

通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞相比:
在染色體的數(shù)目上是否相同?相同;染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同?相同;細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B.激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.病毒侵入機(jī)體后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都具有特異性識(shí)別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛,下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)重組人生長(zhǎng)激素的示意圖.圖中質(zhì)粒表示基因工程中經(jīng)常選用的載體-pBR322質(zhì)粒,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因.根據(jù)上圖回答下列問題(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同):

(1)過程②必需的酶是反轉(zhuǎn)錄酶,過程④必需的酶是DNA連接酶.⑤過程中為提高成功率,常用CaCl2溶液處理大腸桿菌.
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)質(zhì)粒pBR322進(jìn)行切割,用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時(shí),則形成的DNA片段共9種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的比例是$\frac{1}{3}$.
(3)如果只用限制酶PstI切割目的基因和質(zhì)粒pBR322,完成過程④、⑤后,將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌(不含Ampr、Tetr抗性質(zhì)粒)先接種到甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無菌牙簽挑取甲上的單個(gè)菌落,分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌,含有目的基因的大腸桿菌在乙、丙培養(yǎng)基上的存活狀態(tài)是在丙中存活,在乙中不能存活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某種開花植物細(xì)胞中,基因 A(a)和基因 B(b)分別位于兩對(duì)同源染色體上.將純合的紫花植株(基因型為 AAbb)與純合的紅花植株(基因型為 aaBB)雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問題:
(1)該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.基因型為 AaBb 的植株,表現(xiàn)型為紫花.
(2)若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交,子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花:3紅花:1白花.則兩親本的基因型分別為AaBb和aaBb.
(3)表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有6種.為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子一代,子一代自交得子二代.請(qǐng)回答下列問題:
①根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型,若子一代為1紫:1紅,則待測(cè)紫花親本植株的基因型AaBB.
②只根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,還不能確定待測(cè)親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb(基因型).若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:1,則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有A.
(2)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶.
(3)除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果.圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線.

①據(jù)圖1分析可推測(cè),競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合.非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫和強(qiáng)酸(選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”)對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同.
②圖2中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線分別是乙、丙.
當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度.

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11.下列有關(guān)纖維素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)
B.基本組成單位是葡萄糖
C.能直接為纖維素分解菌提供營(yíng)養(yǎng)
D.棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了驗(yàn)證胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的途徑,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮兔肝臟切片若干,適宜濃度胰高血糖素溶液(用細(xì)胞培養(yǎng)液配制),細(xì)胞培養(yǎng)液,細(xì)胞培養(yǎng)瓶,細(xì)胞培養(yǎng)箱,葡萄糖測(cè)定儀等.(說明:葡萄糖測(cè)定儀可測(cè)定細(xì)胞內(nèi)、外葡萄糖濃度)
實(shí)驗(yàn)步驟:①將新鮮兔肝臟切片隨機(jī)均等分為兩組,放入盛有等量細(xì)胞培養(yǎng)液的細(xì)胞培養(yǎng)瓶中,實(shí)驗(yàn)組編號(hào)為甲,對(duì)照組為乙.測(cè)定兩組培養(yǎng)瓶中葡萄糖濃度,并記錄數(shù)據(jù).②甲組加入適量的適宜濃度胰高血糖素溶液,乙組加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液,放入細(xì)胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間
③再次測(cè)定細(xì)胞培養(yǎng)液中葡萄糖濃度,記錄數(shù)據(jù),并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
請(qǐng)回答:
(1)胰高血糖素升高血糖的主要機(jī)理是促進(jìn)肝糖原分解.請(qǐng)把步驟中的空白補(bǔ)充完整.①隨機(jī)均等分.②甲組加入適量的適宜濃度胰高血糖素溶液,乙組加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液,放入細(xì)胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間
(2)有人指出測(cè)得的實(shí)驗(yàn)組葡萄糖濃度增加,可能是肝細(xì)胞內(nèi)原有葡萄糖的釋放,為了使實(shí)驗(yàn)更加精確,請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行完善:需要再增加的操作是實(shí)驗(yàn)前用葡萄糖測(cè)定儀測(cè)定細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度.
(3)若將肝組織搗碎制成勻漿,測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖濃度,再加入胰高血糖素溶液,此時(shí)培養(yǎng)液中葡萄糖濃度不變,原因是肝組織細(xì)胞膜上的胰高血糖素受體受損,不能識(shí)別.
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格,用于記錄完善后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(3分,表格標(biāo)題不作要求)

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