A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
分析 有關(guān)基因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn):
1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位;
2、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸;
3、基因(DNA)的脫氧核苷酸順序代表了遺傳信息;
4、種群中基因頻率的改變導(dǎo)致進(jìn)化,但不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成.
解答 解:①基因突變可產(chǎn)生新基因,是新基因產(chǎn)生的根本途徑,①正確;
②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,②正確;
③發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變,可能遺傳給后代,如通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),③錯(cuò)誤;
④種群中基因頻率的改變導(dǎo)致進(jìn)化,但不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因和遺傳信息的關(guān)系、基因頻率與進(jìn)化的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因的概念,明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群中基因頻率的改變等,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜 | |
B. | 質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異 | |
C. | 用0.5g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn),可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象 | |
D. | 細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 熱帶雨林恢復(fù)力穩(wěn)定性小于草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素和基因 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 5 | 3 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 7 | 2 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 52 | 58 | 49 |
多肽F | 181 | 53 | 53 | 48 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,秋天樹(shù)葉變黃與葉綠素的降解有關(guān) | |
B. | 水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 細(xì)胞代謝過(guò)程中,線粒體、核糖體、高爾基體及中心體中都有水生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑水浴加熱鑒定還原糖,結(jié)果有磚紅色沉淀 | |
B. | 可用雙縮脲試劑,在不加熱情況下,與蛋白質(zhì)反應(yīng)生成紫色化合物 | |
C. | 口腔上皮細(xì)胞用健那綠染色后,可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 | |
D. | 花生裝片用蘇丹Ⅲ染色3分鐘后,可用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精去浮色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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