18．從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取酶E1、E2、E3，它們與三種物質（S1、S2、S3）混合后情況如表一，且S3與E3混合后產生較多氣泡，產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃．表二為有關顏色反應實驗．據(jù)表（表中“+”為有反應，“-”為無反應），下列相關敘述錯誤的是（　�。�
表一
      酶
物質		E1E2E3
S1+--
S2-+-
S3--+
表二
試管物質碘液斐林試劑雙縮脲試劑
1S1+--
2S2--+
3S3---
4S1+E1-++
5S2+E2--+
6S3+E3--+
A．能用于探究溫度對酶活性影響的是E3
B．據(jù)表中信息可說明酶具有催化作用
C．構成S1的單體是葡萄糖
D．三種酶的成分均為蛋白質

分析 S1能與碘液發(fā)生顯色反應，說明S1是淀粉，則E1是淀粉酶；酶E1、E2、E3都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，說明這三種酶都是蛋白質；S3與E3混合后產生較多氣泡，產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明S3是過氧化氫，E3是過氧化氫酶，由于溫度會影響過氧化氫的分解，所以不能用E3（過氧化氫酶）探究溫度對酶活性影響實驗．

解答 解：A、溫度會影響過氧化氫的分解，所以探究溫度對酶活性影響實驗中，不能用E3（過氧化氫酶），A錯誤；
B、由表格可以看出，酶與底物混合可以加快底物的分解，說明酶具有催化作用，B正確；
C、S1能與碘液發(fā)生顯色反應，說明S1是淀粉，淀粉是由葡萄糖聚合形成的，C正確；
D、酶E1、E2、E3都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，說明這三種酶都是蛋白質，D正確；
故選：A．

點評 本題主要考查學生對實驗設計的理解和分析能力．還要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構，酶的活性可以恢復．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活，酶的活性不能恢復．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在人和高等動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質，能起到化學信號的作用．請據(jù)圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細胞，B代表垂體細胞，D代表血管）：
（1）A分泌的物質作用于B，進而提高機體耗氧量和興奮性，則A分泌的物質名稱是促甲狀腺激素釋放激素；
（2）若A分泌的物質進入血液后，最終調節(jié)C細胞對水的重吸收，則A分泌的物質名稱是抗利尿激素；
（3）從圖中反映出激素調節(jié)的通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞等特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題．
（ 1 ）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．神經(jīng)遞質分布在組織液中，軸突的形成有助于擴大膜面積，便于興奮的傳導．
（2）精神因素使T細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原信息的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體生成量減少．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質、淋巴因子（或其他合適的答案如CO2、H+） （填三種）等信息分子，通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，二是實現(xiàn)信息交流．吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現(xiàn)的？通過細胞間的接觸．
（4）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為自身免疫�。蝗艨贵w結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為過敏反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動調查后，得到了如圖所示的食物網(wǎng)，括號內數(shù)值表示一年內該生物同化的總能量，單位為J/（cm2•年）
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有3條，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是捕食和競爭．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用．
（3）能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14.8%．
（4）如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目昆蟲，則鱸魚的產量將增加，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在一些先進的溫室生產車間，人們利用水培法栽培作物，車間內置有CO2檢測與控制裝置，可以隨時監(jiān)測與調控溫室內的CO2濃度．某同學為了展開研究，在關閉CO2調控裝置后，記錄了監(jiān)測裝置顯示的幾個數(shù)據(jù)：
時間第一天第二天第三天
最大讀數(shù)104單位62單位42單位
最小讀數(shù)38單位18單位18單位
（1）為了克服自然環(huán)境氣候對作物的影響，獲得更高產量，車間內還需增加控制濕度、溫度和光照強度的裝置．在夜間，溫室內適當降低溫度，說明在增加作物產量時不僅要考慮到植物的光合作用，還應考慮到植物的呼吸作用．
（2）在第三天，CO2相對值出現(xiàn)最低點的時間段內，該植物能否進行光合作用能，其原因是呼吸作用仍能產生CO2，擴散到葉綠體中進行光合作用．
（3）根據(jù)以上數(shù)值，可以估算出，每日最好向溫室內補充CO2約42單位．
（4）在配制培養(yǎng)液的過程中，除了要添加植物必需的礦質元素之外，還應注意培養(yǎng)液的PH（滲透壓等）．水培作物易出現(xiàn)“爛根”現(xiàn)象，嘗試提出可行的解決方法向培養(yǎng)液中通入氧氣（及時更換培養(yǎng)液）（根部消毒）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．用進化學說理論分析回答下列問題．
（1）狼群中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑的慢，這說明生物具有變異的特性，而這一特性一般是遺傳的．它為生物的進化提供了原始的材料．隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快且兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存．食物、環(huán)境對狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進化的方向．
（2）濫用抗生素往往會導致細菌耐藥性的產生．細菌抗藥性變異的來源屬于基因突變．盡管在細菌種群中存在天然抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療由細菌引起的感染，原因在于菌群中有抗藥性基因的個體占極少數(shù)（抗藥性基因頻率極低）．細菌耐藥性的形成是抗生素對細菌進行定向選擇的結果，其內在實質是菌群中抗藥性基因頻率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有高桿抗�。―DTT）小麥和矮桿不抗�。╠dtt）小麥兩個品種（相對性狀可以自由組合），下列哪種方法能盡快培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種（　�。�
A．兩親本雜交→F1→F2→選不分離者→純合子
B．兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→純合子
C．兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
D．兩親本雜交→F1→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器

⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片

A.①③④⑤ B. ⑥④③⑤ C. ⑤④③② D. ⑥④⑤③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞周期的各階段，一個細胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下列圖中的（ ）

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