分析 1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促甲狀腺激素.
2、下丘腦合成垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管、集合管重吸收.
3、突觸處信號轉(zhuǎn)換:電信號→化學(xué)信號→電信號.
4、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
解答 解:(1)A下丘腦神經(jīng)細胞分泌的物質(zhì)作用于B垂體細胞,進而提高機體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)若A下丘腦神經(jīng)細胞分泌的物質(zhì)進入血液后,最終調(diào)節(jié)C腎小管和集合管細胞對水的重吸收,則A下丘腦神經(jīng)細胞分泌的物質(zhì)名稱是抗利尿激素.
(3)從圖中反映出激素調(diào)節(jié)的特點是通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素;
(2)抗利尿激素;
(3)通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞.
點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),要能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精+O2→丙酮酸,細胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì) | ||
C. | [H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜 | D. | H2O→[H]+O2,類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾依據(jù)解釋豌豆分離現(xiàn)象的假說,預(yù)期測交實驗結(jié)果為高莖30株、矮莖34株 | |
B. | 孟德爾依據(jù)F1黃色圓粒豌豆的測交實驗結(jié)果,提出解釋自由組合現(xiàn)象的假說 | |
C. | 摩爾根依據(jù)實驗提出基因位于染色體的假說,證明基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 沃森、克里克依據(jù)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),提出DNA半保留復(fù)制的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
酶 物質(zhì) | E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
A. | 能用于探究溫度對酶活性影響的是E3 | |
B. | 據(jù)表中信息可說明酶具有催化作用 | |
C. | 構(gòu)成S1的單體是葡萄糖 | |
D. | 三種酶的成分均為蛋白質(zhì) |
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