下列實(shí)例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是（　�。�
A、合理放牧--協(xié)調(diào)與平衡
B、天然混合林--物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、農(nóng)作物合理密植--物種多樣性原理
D、無廢棄物農(nóng)業(yè)--整體性原理
考點(diǎn)：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題：
分析：生態(tài)工程的基本原理：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．
解答： 解：A、合理放牧體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理，A正確；
B、天然混合林體現(xiàn)的是物種多樣性原理，B錯誤；
C、農(nóng)作物合理密植體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理，C錯誤；
D、無廢棄物農(nóng)業(yè)體現(xiàn)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識記生態(tài)工程的概念及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成ATP的元素只有C、H、O、N、P
B、ATP分子中一定有三個磷酸基團(tuán)和三個高能磷酸鍵
C、ATP分子中含有核糖與腺嘌呤，兩者結(jié)合成的基團(tuán)叫腺苷
D、ADP可以迅速與磷酸結(jié)合，形成高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物必含的元素為C、H、O、N、P且具有多樣性
D、圖2中數(shù)量（個數(shù)）最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)正常的夫婦，有一個患色盲的兒子，理論上講他們的孩子中與其母基因型相同的概率為（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼色和翅長分別由A、a和B、b兩對等位基因控制．紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，產(chǎn)生的F1代表現(xiàn)型及比例如下．
F1表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
請回答：
（1）親本果蠅的基因型是
 
．
（2）F1代的紅眼長翅雌果蠅的基因型有
 
種，其中純合子占
 
；紅眼長翅雄果蠅中純合子占
 
．
（3）若F1代的紅眼長翅雌、雄果蠅相互交配，則F2代果蠅的基因型有
 
種，表現(xiàn)性有
 
種．
（4）選擇基因型分別為
 
的親本果蠅雜交，則子代根據(jù)
 
（眼色/翅長）的性狀可以辨別果蠅的性別．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長，當(dāng)乳酸積累到一定時，還會抑制同種其他個體的增殖，這種現(xiàn)象包括的生物間的關(guān)系有（　　）
A、競爭、競爭
B、競爭、種內(nèi)斗爭
C、共生、競爭
D、共生、種內(nèi)斗爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和胚胎的總體積在不斷增加
B、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁不明顯和體外培養(yǎng)條件下發(fā)生分化等特點(diǎn)
C、胚胎干細(xì)胞可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造
D、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：如圖示某家族的遺傳系譜，兩種致病基因位于非同源染色體上．請據(jù)圖分析回答：
（1）如果2號不帶甲病基因，則：
①甲病基因在
 
染色體上，乙病屬于
 
性遺傳�。�
②4號是雜合子的概率為
 
，5號和一個乙病基因攜帶者但表現(xiàn)正常的個體婚配，正常女兒的基因型是
 
．
（2）如果2號攜帶甲病基因，則4號與1號基因型相同的概率是
 
．
（3）經(jīng)檢查，1，2號均不帶乙病基因，則5號致病基因來源于
 
，5號的乙病基因型最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
（填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生
 
（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及
 
的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
．
（4）免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度，將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病是
 
．

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