（2013•鄭州一模）某高等生物的基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則 （ ）

A．該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組

B．②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C．圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D．該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個(gè)染色體組，其中②和③所在的染色體組成一個(gè)染色體組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．血糖對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義．機(jī)體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量，但以胰島素和胰高血糖素的作用為主．請(qǐng)回答：
（1）胰島細(xì)胞分泌激素，受血糖含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（2）當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí)，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（I/G）不同．當(dāng)饑餓或長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)，I/G變小 （大或�。欣诖龠M(jìn)肝糖原分解，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，維持血糖水平．
（3）利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證：胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量．
請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤：1應(yīng)放在低糖培養(yǎng)液中  ②缺乏對(duì)照（空白或前后對(duì)照）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（ ）

A．升高 B．下降 C．不變 D．變化與此無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）抗原侵入機(jī)體后，會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng)，同時(shí)釋放出某種信號(hào)?機(jī)體內(nèi)的樹突細(xì)胞（具有樹狀分支和吞噬功能的細(xì)胞）獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)．下列敘述不正確的是（ ）

A．樹突細(xì)胞識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān)

B．致敏T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程與溶酶體密切相關(guān)

C．T細(xì)胞受抗原刺激后，將處理后的抗原暴露在體液中，由抗體與其特異性結(jié)合而被清除

D．樹突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì)，加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（ ）

A．果蟻與真菌之間是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解

C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)

D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲效果下降，原因是（ ）

A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

B．殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

C．抗藥性強(qiáng)的害蟲所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

D．殺蟲劑對(duì)害蟲具有選擇作用，使具有抗藥性的害蟲數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞

B．正反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．接種和培養(yǎng)花藥時(shí)的注意事項(xiàng)不包括（　　）
A．盡量不損傷花藥
B．不需去除花絲
C．幼小植株形成后需要光照
D．花藥開裂釋放出的大量幼小植株需盡快分開

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B．圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C．圖2中②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D．圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案