Question

19．下面是關(guān)于動植物生理活動調(diào)節(jié)方面的材料，根據(jù)題目要求回答回答問題．
材料1：20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過實(shí)驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配如圖1所示．

材料2：20世紀(jì)80年代以來，有學(xué)者利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長素分布如下表所示．
表：向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布：

器官	實(shí)驗數(shù)	IAA分布%			測定方法
		向光一側(cè)	背光一側(cè)	黑暗處理
黃化燕麥芽鞘	3	49.5	50.5	50	分光熒光法
	3	51	49	48	免疫法
綠色向日葵下胚軸	5	50.5	49.5	50	電子俘獲檢測法
綠色蘿卜下胚軸	3	5l	49	45	電子俘獲檢測法

（1）材料l說明，生長素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，由于生長素有促進(jìn)生長的作用，所以胚芽鞘向光性生長．
（2）材料2的黑暗處理起什么作用？對照作用．材料2是否支持材料l的觀點(diǎn)？不支持，原因是用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同．
（3）用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)．材料2的學(xué)者對植物向光性的解釋應(yīng)該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長
材料3：圖2是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．請回答：
（4）給神經(jīng)元①一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．
這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮．
（5）若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞．
（6）若在A處給予一個適宜刺激，在C處能（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是興奮從A處傳到神經(jīng)元③，再傳到神經(jīng)元①，故在C處能測到膜電位的變化．

Answer 1

分析 解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確讀取題干信息，對實(shí)驗進(jìn)行分析，進(jìn)而得出結(jié)論．由材料一知，單側(cè)照光引起生長素由向光側(cè)向背光側(cè)移動，背光側(cè)生長素多于向光側(cè)．從材料二表中信息可知，利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘在光照和黑暗中的生長素分布，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同，可知生長素分布不受單側(cè)光的影響，其中以黑暗條件下作為對照，材料二不支持材料一的觀點(diǎn)；從題中信息知蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)，因此對植物向光性的解釋可據(jù)此得出，可能是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長．

解答 解：（1）經(jīng)單側(cè)光照射，向光側(cè)生長素濃度降低，背光側(cè)生長素濃度升高，且生長素總量不變，說明受到單側(cè)光照射后生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，由于生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，所以胚芽鞘向光彎曲生長．
（2）黑暗處理與單側(cè)光照射形成對照．由于用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同，所以材料2不支持材料l的觀點(diǎn)．
（3）由于測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)，所以可認(rèn)為蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長．
（4）突觸包括突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜．刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮．
（5）由題意圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似，故在A處不能記錄到膜電位的變化，肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞．
（6）神經(jīng)元之間的傳遞可以從一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體．因此，興奮從A處傳到神經(jīng)元③，再傳到神經(jīng)元①，故在C處能測到膜電位的變化．
故答案為：
（1）由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移    促進(jìn)生長
（2）對照作用　不支持　 用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同
（3）蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長
（4）神經(jīng)遞質(zhì)  突觸間隙  特異性受體
（5）不能   由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞
（6）能   興奮從A處傳到神經(jīng)元③，再傳到神經(jīng)元①，故在C處能測到膜電位的變化

點(diǎn)評 本題考查動植物生理活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．