9．在一定時間內(nèi)使用某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜．
（2）圖中[7]所代表的物質(zhì)稱之為分泌蛋白．
（3）在植物細胞中，[4]參與細胞壁合成．
（4）[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量由[⑧]線粒體供給．該細胞器在活細胞中能夠被健那綠染成藍綠色．

分析 分析題圖：圖中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2為核糖體，3為囊泡，4為高爾基體，5為囊泡，6為細胞膜，7為分泌蛋白，8為線粒體．

解答 解：（1）圖中[1]為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[4]為高爾基體、[6]為細胞膜．
（2）圖中[7]為分泌蛋白．
（3）[4]為高爾基體，在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)．
（4）[7]為分泌蛋白，其合成、加工、運輸過程所需大量能量由[⑧]線粒體供給．線粒體在活細胞中能夠被健那綠染成藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色．
故答案為：
（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜
（2）分泌蛋白
（3）細胞壁
（4）[⑧]線粒體  健那綠

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中一定不含糖類的是（　�。�
A．酶B．ATPC．染色質(zhì)D．多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，起到防止污染的作用．用激素處理時應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或細胞長度增加的結(jié)果．當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂．
（5）從圖2中B組的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作的關(guān)系．
（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列問題：

（1）（多選）乙圖是一個單細胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物BC
A．一定是自養(yǎng)型生物  B．有細胞核，可能是單細胞生物
C．一定不是原核細胞  D．有細胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，屬于真核細胞的是乙．
（3）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物葉片表皮上分布有大量氣孔，如圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，氣孔兩側(cè)的細胞稱為保衛(wèi)細胞，決定著氣孔的開閉．科學家發(fā)現(xiàn)氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關(guān)．
請你根據(jù)所給的材料和用具將以下實驗填寫完整，探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)的結(jié)論．
（1）實驗?zāi)康模禾骄勘Ｐl(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系．
（2）實驗原理：保衛(wèi)細胞的吸水和失水會引起氣孔開閉，可以將蠶豆葉片細胞分別用蒸餾水和質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，制成臨時裝片，用顯微鏡進行檢測．
（3）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，蠶豆葉片．
（4）實驗步驟：
①取載玻片2片，編號A、B，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；
②用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于A和B載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片；
③將裝片分別置于顯微鏡下觀察．
（5）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉，蔗糖溶液中氣孔打開，說明保衛(wèi)細胞吸水氣孔關(guān)閉，（保衛(wèi)細胞）失水氣孔打開．
②如果蒸餾水中氣孔打開，蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉，說明保衛(wèi)細胞吸水氣孔打開，（保衛(wèi)細胞）失水氣孔關(guān)閉．

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14．實驗題
（1）用于鑒定葡萄糖的試劑是斐林試劑；用于鑒定DNA的試劑是甲基綠；用于鑒定線粒體的試劑是健那綠．
（2）如表是H2O2在不同條件下的分解情況，請據(jù)表回答問題．
試管號處理實驗現(xiàn)象
11ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液產(chǎn)生氣泡較多
31ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
41ml H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很多
①比較2號與3號試管的實驗現(xiàn)象，說明酶具有高效性．2號與3號的對照中，自變量是催化劑的種類．
②4號試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是高溫破壞了過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)．
③設(shè)置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究PH對過氧化氫酶活性的影響，7號試管的作用是作為對照．

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1．如圖為一動物細胞的細胞分裂示意圖，請分析后完成下列問題：
（1）A細胞經(jīng)過有絲_分裂能形成B、E細胞，其中B細胞處于分裂中期．A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能形成C、D細胞，這一過程發(fā)生在睪丸（器官）內(nèi)．
（2）D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫精細胞、體細胞．細胞B、C、D、E產(chǎn)生的子細胞中不存在同源染色體的是C、D的子細胞．D細胞中含有4條染色體，0條染色單體．該動物體細胞中有4條染色體．
（3）若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對基因Y、y和R、r．則D細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是YR或yr或Yr或yR．
（4）在A→C→D這一過程中，Y與y、R與r的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期期（不考慮交叉互換）．

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18．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象，請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)有無以核膜包被的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞，這幾種細胞中能進行光合作用的是B、C（填字母），原因是B含有藻藍素和葉綠素、C細胞含有葉綠體，能進行光合作用的生物稱為自養(yǎng)生物．
（2）若將C細胞放入質(zhì)量濃度為35%的KNO3溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象，原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì) 和液泡膜．
（3）這五種細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA．
（4）生活在海洋中的藍藻，當水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成赤潮現(xiàn)象．

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16．根據(jù)下述材料回答問題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當天晚上家人沒有見到他，當在玉米地發(fā)現(xiàn)他時，他己經(jīng)死亡多時，據(jù)估計，趙某是中暑身亡．
材料二：青年男子高某在暑期外出旅游．在一日出發(fā)后，天氣十分炎熱，高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）據(jù)估計，趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是產(chǎn)熱多于散熱．
（2）趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫；高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡．
（3）高某的細胞內(nèi)液的滲透壓的變化趨勢是降低．
（4）高某血壓下降的原因是細胞外液中無機鹽減少，滲透壓降低．

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