A. | 所有生物均具有獨立合成和利用ATP的能力 | |
B. | 細胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 無氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP | |
D. | 若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加 |
分析 1、酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
2、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵. ATP為直接能源物質(zhì),在體內(nèi)含量不高,可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、病毒無獨立合成和利用ATP的能力,A錯誤;
B、細胞內(nèi)少數(shù)酶是RNA,其合成只包括轉(zhuǎn)錄過程,B錯誤;
C、無氧呼吸的第二階段不形成ATP,C錯誤;
D、Na+從細胞內(nèi)排出細胞外的過程是主動運輸?shù)倪^程,需要消耗能量,D正確.
故選:D.
點評 本題考查酶和ATP相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是
A、a點接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負變正再變負
B、該實驗證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C、電表①會發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
D、該實驗不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因可以通過控制酶來控制生物體的性狀,請回答下列關(guān)于基因控制性狀的兩個問題:
(一)以酒待客是我國的傳統(tǒng)習谷,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”。乙醇進行人體后的代謝途徑如下,回答:
(1)“紅臉人”體內(nèi)只有乙醇脫氫酶,飲酒后血液中__________含量較高,毛細血管擴張而引起臉紅。
(2)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是____ ___ _。
(3)若A對A.B對b基因完全顯性,“紅臉人”的基因型有________種。若“紅臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例相等,“白臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例也相等,則“紅臉人”與“白臉人”婚配產(chǎn)生的后代中不產(chǎn)生乙醇脫氫酶,但能產(chǎn)生乙醛脫氫酶的個體的比例是___ _____。
(二)兔子皮下脂肪的顏色受一對等位基因(A和a)的控制。研究人員選擇純種親本進行了如下兩組雜交實驗,請分析回答:
(4)控制兔子皮下脂肪顏色的基因位于________染色體上,________是顯性性狀。F2性狀表現(xiàn)說明_______。
(5)兔子體內(nèi)某一基因控制合成的蛋白質(zhì)可以催化黃色素分解,說明這一基因是通過控制___ ___來控制生物性狀的。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,當她與正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型都正常 | |
B. | 胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期 | |
C. | 造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的 | |
D. | 組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的制備用研磨法 | |
B. | 研究細胞膜的主要成分利用熒光標記法 | |
C. | 研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標記法 | |
D. | 觀察葉綠體最好選用細胞內(nèi)葉綠體體積大且數(shù)量多的植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16種.2種 | B. | 32種.4種 | C. | 8種.4種 | D. | 16種.8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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