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7．如圖為動物的某組織，其中1是毛細血管壁、2是紅細胞、3是血漿、4是細胞內液、5是組織液．據圖分析，下列說法中正確的是（　�。�
A．氧氣從3到5的過程，需要ATP
B．葡萄糖由5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．由4產生的熱量可由3的運輸而散失到體外

分析 分析題圖可知，1是毛細血管壁，2是紅細胞，3是血漿，4是組織細胞，5是組織液；
血漿和組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿，不同細胞生活的具體內環(huán)境不同，內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介．

解答 解：A、氧氣的運輸屬于自由擴散，不需要消耗能量，A錯誤；
B、葡萄糖進入組織細胞的運輸方式是主動運輸，B錯誤；
C、二氧化碳在細胞內的線粒體產生，所以濃度最高的部位是4，C錯誤；
D、由組織細胞呼吸作用產生的熱量可由血漿的運輸而散失到體外，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合內環(huán)境的組成圖解，考查了內環(huán)境以及物質跨膜運輸方式的有關知識，要求考生明確內環(huán)境在細胞進行物質交換過程中的作用，掌握物質跨膜運輸的方式和特點，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸可以抑制異種微生物的生長，但乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖．這些現象中包括（　　）
A．競爭和種內斗爭B．捕食、競爭C．競爭和寄生D．互利共生和競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下面是關于基因、蛋白質和性狀三者關系的敘述，其中正確的是（　�。�
A．生物體的性狀完全由基因控制
B．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的
C．蛋白質的結構可以直接影響性狀
D．蛋白質的功能可以影響性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述，不正確的是（　�。�
A．每個ADP 分子中含有一個高能磷酸鍵、一個腺苷、一個核糖，一個磷酸
B．tRNA 分子中含有一定數量的氫鍵，功能是識別密碼子運輸特定氨基酸
C．血紅蛋白含有Fe2+，不同肽鏈之間通過化學鍵（例如-S-S-）連接
D．單條脫氧核苷酸鏈之間核苷酸間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．各種食品在低溫冷處理作用下可大大地延長保存時間，這是由于（　�。�
A．低溫有殺菌功能
B．低溫狀態(tài)下沒有細菌和真菌
C．食物在低溫下變堅硬
D．細菌、真菌在低溫下生長和繁殖受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在活細胞中，如圖中循環(huán)過程永不停止地進行著．請分析回答下列問題：
（1）ATP作為生物體生命活動的直接能源物質，其分子結構簡式為A‐P～P～P．
（2）在綠色植物葉肉細胞內，與①相應的生理活動是在細胞內的細胞質基質、線粒體、葉綠體中進行．
（3）A1和A2在該循環(huán)中起的作用不相同（相同/不相同），其中A2催化的反應一般與吸能（放能/吸能）反應相聯系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是人體某組織結構示意圖，①②③④分別表示人體內不同部位的液體，據圖判斷下列說法，正確的是（　�。�
A．人體的內環(huán)境由①②③④組成
B．②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質
C．內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①②③中的溫度、滲透壓及PH的相對穩(wěn)定
D．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．當人體皮膚受到創(chuàng)傷，細菌侵入人體后引起的免疫過程如圖所示，其中A、B、C、D表示細胞，①、②、③表示物質．請分析回答下列問題．
（1）圖中所示為特異性免疫過程中體液免疫．
（2）細菌進入內環(huán)境后，經過E細胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并與該細胞合成的蛋白質（MHC）結合形成抗原-MHC復合體，并移動到細胞表面呈遞出來．
（3）B細胞的增殖與分化需要兩個信號：細菌中的抗原直接與B細胞表面的[②]抗原受體結合，使其處于活躍狀態(tài)；處于活躍狀態(tài)下的B細胞在[A]T細胞分泌的[①]淋巴因子的刺激下，增殖分化成細胞C和細胞D．
（4）細胞D分泌大量的[③]抗體釋放到內環(huán)境（或細胞外液）中，與抗原特異性結合，從而抑制細菌的繁殖或對人體細胞的黏附．
（5）當同一類型的細菌再次入侵機體時，細胞C會迅速增殖分化為漿細胞并產生免疫活性物質，做出快速而猛烈的反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

17．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給定的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將等量的蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的高度（平均高度）
（2）預測實驗結果：A組（對照組）植株的（平均）高度小于B組（實驗組）植株的（平均）高度
（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗做實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？有影響，因為每組實驗材料的數量過少（或樣本過少），代表性差．
（4）該實驗的原理是：赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用．赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據此可以驗證該大豆品種的矮化性與赤霉素的含量有關．

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