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技術的進步可以助推科學發(fā)展，下列經典實驗或研究中，均應用了同位素標記法的一組是（　�。�
①摩爾根證明基因在染色體上的果蠅雜交實驗     
②格里菲斯肺炎雙球菌轉化實驗    
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水     
④卡爾文有關光合作用中碳轉化途徑的研究    
⑤赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗    
⑥米爾斯坦和科勒單克隆抗體的制備．
A、①②④B、②③⑥
C、③④⑤D、①⑤⑥
考點：光合作用的發(fā)現史,肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：從科學家發(fā)現光合作用的歷史入手，回顧每個實驗所采用的方法與手段，整理出都是同位素標記法的實驗即可答題．
解答： 解：①摩爾根通過果蠅的雜交實驗證明了基因在染色體上；    
②格里菲斯肺炎雙球菌轉化實驗采用注射法，給小鼠注射不同的肺炎雙球菌，觀察小鼠是否死亡；    
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水采用了同位素標記法；     
④卡爾文有關光合作用中碳轉化途徑的研究采用了同位素標記法；    
⑤赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗采用了同位素標記法；    
⑥米爾斯坦和科勒單克隆抗體的制備采用了細胞工程中的細胞融合技術．
綜上所述，③④⑤采用了同位素標記法．
故選：C．
點評：本題考查光合作用的發(fā)現史、肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、單克隆抗體的制備過程等知識點，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養(yǎng)學生分析實例解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下四種酶的作用對象分別是（　�。�
①肽酶   ②解旋酶   ③纖維素酶   ④ATP水解酶．
A、堿基間氫鍵、肽鍵、細胞壁、磷酸基團
B、肽鍵、堿基間氫鍵、細胞壁、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質體、NADPH
D、R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種育種方法示意圖，據圖回答：

（1）①④方向所示的途徑表示
 
育種方式，⑦過程所示的育種方法叫做
 
．
（2）②過程中常用的方法是
 
，③、⑦過程中最常采用的藥劑是
 
．
（3）⑤過程發(fā)生在生物個體發(fā)育的
 
 時期，但是，一般發(fā)生在
 
細胞中才具有遺傳性．
（4）⑨過程叫
 
．⑩過程中影響植物根、芽發(fā)生的兩種激素是
 
．
（5）由⑧→⑩的過程中涉及到的生物技術有
 
．
（6）植物體細胞雜交技術，解決了育種過程中的
 
問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成組成生物體的有機化合物分類的概念圖：
a：
 
，
b：
 
，
c．單糖、二糖和
 
，
d：
 
，
e：
 
（填中文名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、變形蟲對大顆粒性物質的吞食需借助于膜的選擇透過性來完成
B、所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行代謝活動
C、細胞膜在細胞間的信息傳遞過程中起決定性作用
D、細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的化學反應不會互相干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

一密閉透明薄膜大棚內，一天中光照強度與棚內植物制造的有機物量的變化如圖中曲線I、曲線II所示．在采取某項措施后，棚內植物制造的有機物量則如曲線Ⅲ所示．則所采取的這項措施最可能是（　　）
A、通風，降低室內溫度
B、通風，增加大棚內二氧化碳濃度
C、通風，增加大棚內氧氣濃度
D、遮光，降低光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌雄蛾間傳遞信息的是（　�。�
A、聲音B、氣味C、飛舞D、碰觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體B淋巴細胞增殖過程中，肯定發(fā)生的變化是（　�。�
A、形成細胞板
B、基因重組
C、DNA復制
D、等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質在元素組成上最相似的一組是（　　）
A、麥芽糖、維生素D、生長激素
B、纖維素、胰島素、性激素
C、糖原、肽酶、脂蛋白
D、ATP、DNA、RNA

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